Psicología
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14809/24
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Ítem Acceso Abierto Bienestar psicológico en preparadores físicos de la ciudad de Riobamba(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Martínez Rosillo, Martha Nallely; Taruchaín Pozo, Luis FernandoEl bienestar psicológico es identificado como la satisfacción y el compromiso que forman cada una de las personas alrededor de su vida, mismas que están estructuradas por diferentes dimensiones, dimensiones en el bienestar psicológico subjetivo, dimensiones en el ámbito material, dimensiones en el ámbito laboral y finalmente dimensión en el ámbito relaciones de pareja. Es así como el objetivo principal fue describir el bienestar psicológico en preparadores físicos de la ciudad de Riobamba. Como metodología, se basó en un enfoque positivista, se optó por utilizar una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo en la investigación, para la recolección de información se utilizó una ficha sociodemográfica y la Escala de Bienestar Psicológico (EBP) en una población conformada por 34 preparadores físicos. Los resultados indicaron que la mayoría de preparadores físicos presentan un nivel alto en las 3 dimensiones, bienestar laboral un 85.3%, bienestar material un 52.9 % y bienestar subjetivo psicológico un 70.6% a excepción de la última dimensión que es la dimensión relaciones de pareja que presentan un 100% de nivel bajo. En el apartado de las conclusiones se describió más a detalle las implicaciones del bienestar psicológico en preparadores físicos, también se expone las limitaciones y conclusiones del estudio.Ítem Acceso Abierto Inteligencia emocional y clima laboral en personal administrativo de una empresa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) López Lima, Nicole Mirella; Palate Supe, Wilma Jeannette; Taruchain Pozo, Luis FernandoLa inteligencia emocional (IE) es la capacidad humana de comprender y manejar las propias emociones y leer las emociones de los demás; mientras que el clima laboral (CL) se considera como la percepción que tienen los trabajadores de su entorno laboral. El objetivo general fue relacionar la IE en el personal administrativo y el CL. En cuanto a la metodología, la investigación se guió en el paradigma positivista de enfoque cuantitativo, diseño experimental de corte transversal, alcance correlacional. La muestra fue no probabilística por conveniencia dirigido al personal administrativo de la empresa . Los instrumentos aplicados fueron, el Inventario BarOn (I-CE) para medir IE y la Escala de Clima Laboral (WES) de Moos. Los resultados demostraron que el 40% de los empleados presentan un nivel de IE promedio, que es un nivel aceptable, mientras que el 53% poseen niveles bajos y muy bajos en conjunto. En cuanto al CL, la percepción de la dimensión de Estabilidad y Cambio sobresale como buena, lo que permite inferir en que el personal reconoce la estructura organizacional y la comodidad en su entorno laboral; mientras que la dimensión de Relaciones es el punto más débil del clima laboral, considerando uno de los factores determinantes la necesidad de apoyo por parte de jefes y pares. Al segmentar por sexo, se identificó una correlación fuerte y significativa únicamente en mujeres. Finalmente se concluye que existe una relación positiva y significativa (r=0.361; p =.050) entre la IE y el CL en el personal administrativo, donde la IE actúa como uno de los factores facilitadores del CL.Ítem Acceso Abierto Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Aguilera Uguña, Josué Rodolfo; Hidalgo Vasconez, Verónica NatalyLa autoestima es la valoración que hace cada persona de sí misma. El rendimiento académico es la medida de los conocimientos adquiridos por un estudiante, evidenciado por calificaciones. El objetivo general es relacionar los niveles de autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato de una unidad educativa. Se abordó con un paradigma positivista, método cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional, con muestreo no probabilístico, en una muestra de 57 estudiantes entre 16 y 18 años. Los resultados mostraron un 84,2 % con un nivel de autoestima alta y un 52,6 % con máximo rendimiento académico. No se obtuvo una correlación significativa entre las variables. Se concluye que la autoestima de los estudiantes no se encuentra relacionada de manera lineal con su desempeño académico, pues cada variable es independiente.Ítem Acceso Abierto Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de una Unidad Educativa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) González Cisneros, Jimmy Andres; Silva Jiménez, Norma VerónicaLa falta de alineación entre las metodologías de enseñanza y las preferencias sensoriales del alumnado es un factor crítico que impacta el desempeño estudiantil. Ante esta realidad, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los Estilos de Aprendizaje (modelo VARK) y el Rendimiento Académico en 42 estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa en Puyo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. Para la recolección de datos se aplicó el cuestionario VARK y se analizaron los registros de calificaciones. Los resultados identificaron una predominancia del estilo Multimodal (42.9%) y confirmaron estadísticamente una asociación significativa ($p < .05$) entre las variables. Se evidenció que los estudiantes Kinestésicos presentan un rendimiento inferior en comparación con sus pares Auditivos y Multimodales. Se concluye que el sistema de evaluación actual genera una desventaja para los estudiantes con preferencias prácticas, lo que demanda la implementación urgente de estrategias pedagógicas multisensoriales para garantizar la equidad académica.Ítem Acceso Abierto Calidad de sueño y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Izquierdo Sánchez, Pamela Andrea; Hidalgo Vásconez, Verónica NatalyLa investigación analiza la relación entre la calidad del sueño y el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato. El objetivo en estudio es relacionar la calidad del sueño y el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa. La metodología está constituida por un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. Los resultados evidencian una alta prevalencia de mala calidad del sueño en los estudiantes (98,1%), destacando como principales dificultades la latencia del sueño y la disfunción diurna, en el rendimiento académico, predomina el nivel Alcanza los aprendizajes (53,7%), seguido de Domina los aprendizajes requeridos (44,4%), no se identifica asociación estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0,027; p = 0,847). Se concluye que el bajo bienestar del sueño fue un rasgo ampliamente presente en los estudiantes, pero no se reflejó de forma directa en el rendimiento académico observado, lo que indica que el desempeño escolar puede mantenerse pese al mal descanso en esta muestra.Ítem Acceso Abierto Imagen corporal y perfeccionismo en mujeres universitarias de la ciudad de Ambato(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Hidalgo Brionez, Cinthya Nallely; Yaguache Espinoza, Paul Alexander; Llerena Freire, Stefanía del RocíoLas mujeres universitarias atraviesan una etapa de constante crecimiento académico y social, en la cual deben adaptarse a las exigencias del entorno educativo. En este contexto, la imagen corporal y el perfeccionismo se convierten en variables relevantes por su posible influencia en el bienestar psicológico. El objetivo de la presente investigación fue relacionar la imagen corporal y el perfeccionismo en mujeres universitarias de la ciudad de Ambato. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 50 mujeres universitarias pertenecientes a las carreras de Medicina y Arquitectura. Para la recolección de datos se utilizaron el Body Shape Questionnaire (BSQ), para evaluar la imagen corporal, y la Escala Multidimensional de Perfeccionismo (MPS), para medir los niveles de perfeccionismo. Los resultados evidenciaron niveles altos de imagen corporal y niveles muy altos de perfeccionismo en la muestra total, observándose mayores niveles de insatisfacción corporal y perfeccionismo en la carrera de Medicina. Asimismo, se encontró una relación estadísticamente significativa entre ambas variables (p < .001), con una fuerza de correlación muy alta (r = 0,84). Estos hallazgos resaltan la importancia de abordar conjuntamente la imagen corporal y el perfeccionismo en el contexto universitario.Ítem Acceso Abierto Inteligencia emocional y satisfacción laboral en el personal administrativo de una empresa de la ciudad de Ambato(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Tello Medina, Aida Anahi; Freire Bejarano, Pamela Guadalupe; Acuña Mayorga, José MiguelLa presente investigación se inscribe en el campo de la psicología organizacional y aborda las variables inteligencia emocional y satisfacción laboral en el personal administrativo de la empresa Plasticaucho Industrial. El objetivo general fue analizar la relación entre la inteligencia emocional y la satisfacción laboral, mientras que los objetivos específicos se orientaron a identificar los niveles de ambas variables y a establecer su relación estadística. El estudio se desarrolló desde el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional. La población estuvo conformada por 220 trabajadores administrativos, de los cuales se seleccionó una muestra de 52 participantes mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Para la recolección de datos se emplearon el Test de Metaconocimiento de los Estados Emocionales TMMS-24 y la Escala de Satisfacción Laboral de Sonia Palma, ambos aplicados de forma colectiva. El análisis de datos se realizó mediante el programa Jamovi, utilizando estadística descriptiva y la correlación de Pearson para establecer la relación entre las variables. Los resultados evidenciaron niveles predominantemente favorables de satisfacción laboral y niveles medios de inteligencia emocional. La correlación obtenida entre ambas variables fue débil y no significativa, concluyéndose que no existe una relación estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y la satisfacción laboral en la muestra estudiada.Ítem Acceso Abierto Dificultades de regulación emocional y riesgo suicida en adultos de una comunidad indígena de la Amazonía(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Dalgo Rovayo, Joyce Estefania; Ortega Cobos, Yajaira DayanaraLa salud mental constituye un componente esencial del bienestar integral y un derecho humano fundamental. En la Amazonía ecuatoriana, los pueblos indígenas enfrentan condiciones de vulnerabilidad psicosocial asociadas a procesos de aculturación, exclusión social y transformaciones comunitarias, lo que incrementa el riesgo de problemáticas como la desregulación emocional y la conducta suicida. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivos relacionar las dificultades de regulación emocional y el riesgo suicida en adultos Waorani de la Amazonía ecuatoriana, así como estimar los niveles de ambas variables e interpretar su grado de correlación.Se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 53 adultos Waorani. Se aplicaron la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) y la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva y el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una distribución heterogénea de las dificultades de regulación emocional y una proporción relevante de participantes con riesgo suicida (43 %). Asimismo, se identificó una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0,700; p < .001). Se concluye que las dificultades de regulación emocional se asocian significativamente con el riesgo suicida en adultos Waorani, lo que resalta la necesidad de estrategias preventivas e intervenciones psicológicas culturalmente pertinentes en contextos indígenas amazónicos.Ítem Acceso Abierto Estrés académico y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Contento Escobar, Arianna Jamile; Hidalgo Vásconez, Verónica NatalyEl estrés es la reacción fisiológica, psicológica y emocional que experimenta un estudiante ante las demandas del entorno; el rendimiento, la medida que indica el nivel de conocimiento alcanzado según los objetivos curriculares, constituyen un tema de gran interés para la psicología educativa. El objetivo de la investigación fue relacionar el estrés académico con el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa. Se fundamentó en el paradigma positivista, método cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. A una muestra de 43 estudiantes se le aplicó el inventario SISCO, utilizando las calificaciones para el período 2025-2026. Los resultados evidenciaron que el 74,4 % de los estudiantes presentó niveles de estrés leve, el 67,4 % se ubicó en el rango superior de la escala académica, se observaron frecuencias elevadas de nivel de estrés leve. No hubo relación significativa entre ambas variables. Conclusión: el estrés no está relacionado con el rendimiento académico.Ítem Acceso Abierto Síndrome de Burnout y compromiso organizacional en personal de una empresa de la ciudad de Quito(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Chinga Ponce, Susana Rocío; Salvador Reyes, Ismael AlexanderLa investigación se desarrolló en el campo de la psicología organizacional, abordando la relación entre el síndrome de burnout y el compromiso organizacional en el personal de una empresa de la ciudad de Quito. El objetivo general fue analizar cómo estas variables se vinculan dentro de un contexto laboral caracterizado por altas demandas emocionales organizacionales. Se empleó un enfoque pos positivista, con diseño no experimental, de tipo transversal y correlacional, bajo metodología cuantitativa. La muestra fue intencional, conformada por 50 colaboradores, a quienes se aplicaron los instrumentos Maslach Burnout Inventory (MBI-HSS) y Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9). Los resultados mostraron que el 70 % del personal presentó altos niveles de agotamiento emocional, el 34 % evidenció alta despersonalización y el 64 % manifestó niveles elevados de realización personal. En cuanto al compromiso organizacional, predominan niveles muy bajos de vigor (44 %) y niveles intermedios de dedicación y absorción (96 %). No se identificaron correlaciones estadísticamente significativas entre las dimensiones del burnout y las del compromiso organizacional (p > .05); sin embargo, se observaron asociaciones internas muy altas entre las dimensiones del burnout y, de igual manera, entre las dimensiones del compromiso, evidenciando la consistencia interna de ambos constructos dentro del contexto organizacional evaluado.Ítem Acceso Abierto Riesgos psicosociales en el personal administrativo de una casa de salud(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Chaluisa Lutuala, Evelyn Fernanda; Proaño Zurita, Tamara Patricia; Acuña Mayorga, José MiguelLa presente investigación se enmarca en el ámbito de la psicología organizacional, referente a los Riesgos Psicosociales, y como objetivo general describir los riesgos psicosociales en el personal administrativo de una casa de salud. El estudio se desarrolló bajo un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo. Se empleó un muestreo no probabilístico de tipo intencional y la muestra de 58 personal administrativo. Se aplicó el cuestionario DECORE para evaluar los riesgos psicosociales. Se consideraron obtener percentiles y frecuencias. Los resultados evidenciaron que la mayoría del personal administrativo presenta niveles favorables en las escalas de control, apoyo organizacional y recompensas. En la escala de control, el 96,6 % de los participantes se ubicó en un nivel excelente, mientras que el índice global de riesgo psicosocial mostró un 98,3 % en nivel excelente. Sin embargo, se identificó que el 10,3 % presentó niveles de alerta negativa en la escala de demandas cognitivas. Asimismo, no se evidenciaron diferencias significativas en los niveles de riesgo psicosocial según el sexo. En conclusión, el personal administrativo evaluado presenta condiciones psicosociales generalmente favorables; no obstante, se recomienda implementar acciones preventivas orientadas a la gestión de las demandas cognitivas, con el fin de promover el bienestar laboral y mantener condiciones adecuadas dentro del entorno organizacional.Ítem Acceso Abierto Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de una Unidad Educativa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Cerda Aguinda, María Angélica; Abril Lucero, Gabriela LorenaLa inteligencia emocional es la capacidad de reconocer, comprender y regular las emociones, mientras que el rendimiento académico representa el nivel de logro alcanzado por los estudiantes. En este sentido, el objetivo de estudio fue relacionar la inteligencia emocional percibida y el rendimiento académico en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “San José” de la ciudad de Tena. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada de 40 estudiantes, a quienes se aplicó el test TMMS-24 para evaluar la inteligencia emocional percibida y se utilizaron las actas oficiales de calificaciones del primer trimestre para determinar el rendimiento académico. El análisis de datos se realizó mediante el software estadístico JASP, empleando estadísticos descriptivos y el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados de las dimensiones de la inteligencia emocional percibida evidenciaron que la atención emocional y la claridad emocional se presentan en la interpretación “debe mejorar”. Los resultados según el sexo, se observó que las estudiantes de sexo femenino presentan dificultades en la atención y reparación emocional. En cuanto al rendimiento académico, se registran desempeños buenos y muy buenos en ambos sexos. Finalmente, no se identificó una relación estadísticamente significativa entre las dimensiones de la inteligencia emocional percibida y el rendimiento académico.Ítem Acceso Abierto Bienestar psicológico en personal operativo del ECU 911 de la ciudad de Nueva Loja(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Calahorrano Cabrera, María José; Acurio Mora, Jordy DanielEl bienestar psicológico constituye un componente fundamental de la salud mental en contextos laborales de alta demanda, especialmente en los servicios de atención y gestión de emergencias. El personal operativo del ECU 911 de la ciudad de Nueva Loja desempeña funciones que implican toma de decisiones inmediata, exposición constante a situaciones críticas y altos niveles de presión emocional, lo que puede influir en su equilibrio psicológico. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de bienestar psicológico en el personal operativo del ECU 911, identificando las dimensiones fortalecidas, aquellas con mayor vulnerabilidad y su distribución según el sexo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo-asociativo, contando con una muestra de 41 trabajadores operativos. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico de Carol Ryff, analizada mediante estadística descriptiva y correlacional. Los resultados evidenciaron que la mayoría del personal presenta niveles altos y medios de bienestar psicológico. Las dimensiones más fortalecidas fueron propósito en la vida, relaciones positivas y dominio del entorno, mientras que crecimiento personal, autonomía y autoaceptación mostraron mayor vulnerabilidad. No se identificaron diferencias relevantes entre hombres y mujeres. Se concluye que, pese a las exigencias del entorno operativo, el personal cuenta con recursos psicológicos que favorecen su equilibrio emocional, aunque se evidencia la necesidad de fortalecer áreas específicas desde una perspectiva preventiva.Ítem Acceso Abierto Rasgos de personalidad y estrés laboral en personal operativo de una empresa de seguridad(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Bernal Berruz, Ana Azucena; Salvador Reyes, Ismael AlexanderEl estudio del comportamiento humano en el ámbito laboral es fundamental para comprender cómo los rasgos de personalidad influyen en la percepción y manejo del estrés en los trabajadores. Desde el ámbito de la psicología organizacional se destaca la influencia de las características psicológicas en el comportamiento y rendimiento laboral, siendo los rasgos de personalidad factores determinantes en la forma en que los guardias de seguridad enfrentan la tensión en el trabajo. El objetivo general es Relacionar los rasgos de personalidad y los niveles de estrés laboral del personal operativo de una empresa de seguridad privada. La metodología utilizada fue cuantitativa, con un alcance correlacional, donde se aplicaron instrumentos psicométricos como el test 16PF-5 para evaluar rasgos de personalidad y el MBI para evaluar los niveles de estrés laboral. Los Resultados muestran que los rasgos de personalidad con mayores puntuaciones medias fueron Estabilidad emocional (M = 8.43), Atención a normas (M = 7.32) y Perfeccionismo (M = 7.10). El análisis correlación de Pearson muestra una relación de baja intensidad entre ambas variables, pues los rasgos de personalidad no determinan de forma directa el nivel de estrés. En conclusión, no existen correlaciones fuertes que confirmen que los rasgos de personalidad influyan en el estrés laboral, esto más bien se considera características personales de los trabajadores, organización de la empresa y clima laboral.Ítem Acceso Abierto Resolución de conflictos en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Ayala Guerra, Luis Hernan; Hidalgo Vásconez, Verónica Nataly(La resolución de conflictos en el ámbito educativo es crucial para el desarrollo personal de los estudiantes. Por ello el presente estudio tuvo como objetivo describir los estilos de resolución de conflictos en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa, analizando cómo varían según el sexo, la edad y el nivel educativo. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, utilizando el Cuestionario de Resolución de Conflictos de Thomas-Kilmann en una muestra de 68 estudiantes donde los resultados mostraron que los estilos más frecuentes fueron colaborar y comprometer, indicando una tendencia hacia la cooperación y el diálogo en la resolución de desacuerdos. Lo que resalta la importancia de fomentar habilidades socioemocionales en el entorno escolar para promover una gestión constructiva de los conflictos, especialmente en la adolescencia, cuando se consolidan habilidades emocionales y sociales. En conclusión, la investigación subraya la necesidad de fortalecer las competencias socioemocionales como base para la construcción de un ambiente educativo positivo.Ítem Acceso Abierto Compromiso organizacional en el personal de una empresa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Álvarez Pazmiño, Nidia Yolanda; Salvador Reyes, Ismael AlexanderLa investigación se enmarca dentro del campo de la psicología organizacional y aborda el compromiso organizacional como un elemento fundamental en la relación que se establece entre los trabajadores y la organización. El propósito general del estudio fue identificar los niveles de compromiso organizacional presentes en el personal. Metodológicamente, se desarrolló desde el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance descriptivo. La población estuvo conformada por 60 colaboradores pertenecientes a las áreas administrativa y operativa, seleccionados mediante un muestreo por conveniencia. Para la obtención de la información se utilizó un cuestionario sociodemográfico y la escala de compromiso organizacional propuesta por Meyer y Allen; el procesamiento y análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva con el apoyo del software JASP. Los resultados evidenciaron que predomina un nivel medio de compromiso organizacional, lo que refleja una relación laboral relativamente estable, caracterizada por una implicación emocional moderada, un sentido de responsabilidad hacia la institución y una permanencia asociada principalmente a factores de tipo práctico. En conclusión, los hallazgos sugieren que, si bien existe una base aceptable de compromiso entre los trabajadores, es necesario implementar estrategias organizacionales orientadas a fortalecer la identificación y el sentido de pertenencia, considerando las dinámicas del contexto laboral ecuatoriano actual.Ítem Acceso Abierto Apoyo social percibido y estrés parental en progenitores de estudiantes de un centro integral terapéutico(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Alvarez Azaña, Sandra Priscila; Medina Varela, Marina ValeriaLa investigación se centra en el ámbito de la psicología clínica, evaluando la relación entre el apoyo social percibido y el estrés parental en progenitores de estudiantes de un centro integral terapéutico. El objetivo general de la investigación es relacionar el apoyo social percibido y los niveles de estrés parental. Se utilizó un enfoque positivista, con metodología cuantitativa, diseño no experimental de corte transversal, alcance correlacional y un muestreo no probabilístico intencional. La muestra estuvo conformada por 50 progenitores del centro integral terapéutico, a quienes se les aplicó la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS), para evaluar las el apoyo percibido, y la Escala de Estrés Parental (PSS), para medir el nivel de estrés. Los resultados evidencian que el 64,0 % de los progenitores presentan un alto nivel de apoyo social percibido. En cuanto al estrés parental, se identificaron niveles altos representando el 90,0%. El análisis de correlación Rho de Spearman indicó una relación negativa leve y no estadísticamente significativa entre el apoyo social percibido y el estrés parental. Se concluye que, aunque el apoyo social percibido es elevado en la mayoría de los progenitores, este no se relaciona de manera significativa con los niveles de estrés parental, lo que sugiere la influencia de otros factores asociados al rol parental.Ítem Acceso Abierto Autoestima y satisfacción con la vida en cuidadores de centros gerontológicos de la ciudad de Quito(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Villegas Nugra, Andrea Zamira; Valencia Medina, Paola SilvanaLa investigación se centra en el campo de la psicología clínica, evaluando la autoestima y la satisfacción con la vida que son componentes esenciales del bienestar psicológico y en el contexto del cuidado gerontológico, estas variables influyen directamente en la salud emocional de los cuidadores. El objetivo general fue relacionar la autoestima y la satisfacción con la vida que presentan los cuidadores de los centros gerontológicos de la ciudad de Quito. El estudio adoptó un enfoque positivista, con metodología cuantitativa, diseño no experimental-transversal y alcance correlacional. Participaron 41 cuidadores seleccionados mediante muestreo intencional. Para la recolección de datos se utilizaron la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y los resultados revelaron que el 68,3 % de los cuidadores presentó niveles altos de autoestima y el 51,2 % manifestó estar altamente satisfecho con su vida, además se encontró una correlación positiva y significativa entre autoestima y satisfacción con la vida (rho = 0.469; p = 0.002). En conclusión, una autoestima elevada influye favorablemente en la percepción de bienestar subjetivo en cuidadores, lo que resalta la importancia de implementar estrategias institucionales para fortalecer su salud emocional y calidad de vida en contextos de atención gerontológica.Ítem Acceso Abierto Aislamiento social y bienestar psicológico en el personal sanitario de una casa de salud(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Tibanquiza Malusin, Tatiana Silvana; Faz Tapia, Andrea NicoleLa presente investigación se basa en el ámbito de la psicología clínica y tiene como objetivo principal analizar la relación entre el aislamiento social y el bienestar psicológico en el personal sanitario de una casa de salud. Se empleó un enfoque positivista con una metodología cuantitativa, que permitió recopilar y analizar datos numéricos de manera objetiva y sistemática. El diseño fue de tipo correlacional y el muestreo no probabilístico intencional, facilitando el análisis de la relación entre ambas variables. Se consideraron diversas dimensiones del bienestar psicológico, la autonomía, crecimiento personal, relaciones positivas, dominio del entorno y propósito de vida Los resultados revelaron que el personal sanitario evaluado presenta un nivel favorable de bienestar psicológico, destacándose especialmente en las dimensiones mencionada, se evidenció una baja percepción de aislamiento social, lo que sugiere una adecuada integración social, relaciones laborales saludables y un entorno emocionalmente favorable Estos hallazgos permiten concluir que existe una relación significativa entre un menor nivel de aislamiento social y un mayor bienestar psicológico. Resalta la importancia de promover entornos laborales que fortalezcan el sentido de pertenencia, la comunicación efectiva y el apoyo entre colegas para preservar la salud mental del personal sanitario frente a las demandas del ejercicio profesionalÍtem Acceso Abierto Imagen corporal y autoestima en adolescentes de una unidad educativa(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Domínguez Sánchez, Karen Mickaela; Sarmiento Paredes, Kennwly Jusdania; Abril Lucero, Gabriela LorenaLa investigación se fundamenta en establecer los niveles de insatisfacción corporal con relación a la autoestima de los adolescentes de una Unidad Educativa de la ciudad de Ambato. Para esto se establece el objetivo general, el cual fue relacionar la imagen corporal y la autoestima en adolescentes de primero y segundo de bachillerato de una unidad educativa de la ciudad de Ambato. A través de la aplicación de un modelo cuantitativo, con un enfoque correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. Se aplicó el Test Body Shape Questionnaire (BSQ-34), y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los resultados mostraron que no existe una correlación entre variables. Además, arrojaron una insatisfacción corporal leve y una autoestima media, con más prevalencia de insatisfacción en mujeres mientras que en los hombres una mayor autoestima. Para finalizar, se consideró los principios éticos correspondientes, como el consentimiento informado y el asentimiento de los participantes.