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- Este espacio contiene las publicaciones realizadas en Indoamérica, se clasifican en: (1) Artículos científicos indexados y (2) Libros científicos.
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El software educativo como herramienta didáctica dentro del aprendizaje con destrezas y criterio de desempeño de los estudiantes de octavo, noveno y décimo años de Educación General Básica del Centro Educativo República de Bolivia de la ciudad de Quito año lectivo 2012-2013
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Salazar Mogro, Edison Orlando; Jadán Guerrero, Janio
El presente Trabajo de investigación tiene como propósito implementar el
software educativo como herramienta didáctica dentro del aprendizaje con
destrezas y criterios de desempeño de los estudiantes de octavo, noveno y décimo
años de Educación General Básica del Centro Educativo “República De Bolivia”
Año Lectivo 2012-2013, una nueva herramienta didáctica como es el Software
educativo Cuadernia, la problemática se identificó a través de un diagnóstico, el
proyecto de software Educativo tiene el objetivo de desarrollar tareas particulares
e innovadoras de un nuevo Software para el aprendizaje de nuestros estudiantes la
estrategia cuantitativa-cualitativa, que contiene una investigación documental-
bibliográfica de carácter descriptivo determinando el problema e identificando las
interrogantes y objetivos, para llegar al marco teórico con consultas de temas
investigativos parte de los urgentes cambios en el sistema de la educación que esta
ligados a la enseñanza aprendizaje de las distintas asignaturas. Este proyecto,
implícitamente está induciendo a la comunidad estudiantil a que acepte el
software educativo como una opción válida, y la aplicación de instrumentos
adecuados para la obtención y el procesamiento de la información, de estudiantes
y docentes, que sirvió para hacer un análisis, verificación de hipótesis y llegar a
establecer conclusiones y recomendaciones generales y en base a ellas se propone
una Guía Didáctica para el uso de Cuadernia.
La axiología y su incidencia en la formación disciplinaria en los estudiantes de 1.° de bachillerato A – B - C - D, del Colegio Nacional Técnico Ligdano Chávez, del distrito metropolitano de Quito, en el periodo lectivo 2012 – 2013
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Salazar Ibarra, Luis Jaime; Artieda Cajilema, Tomás
El presente trabajo de Investigación está basado en el rescate de la
axiología en la comunidad del Colegio Nacional “Ligdano Chávez” y su
incidencia en la formación disciplinaria de los estudiantes de 1.° de
Bachillerato. Esto lo he realizado sobre la base de las investigaciones y
encuestas realizadas en el sector, a estudiantes, padres de familia,
autoridades y personal docente, del cómo influyen los valores en la formación
académica y disciplinaria, debido a la crisis existente en las diferentes
familias por la falta de comunicación y confianza entre padres e hijos, la
problemática entre los mismos estudiantes acarrean los conflictos personales
y por ende familiares, ya no hay el respeto hacia los profesores y autoridades
del plantel, por esto se procede analizar los resultados de las encuestas en las
cuales se identifican la ausencia de valores humanos en los alumnos, lo que
me permite dar paso a la elaboración de una propuesta que busca
alternativas de solución a este problema social como es: Realizar
capacitaciones a los estudiantes sobre los temas de valores sobre la base de
conferencias, videos, debates del tema estipulado.
Técnicas activas para el desarrollo de la comprensión lectora en el aprendizaje por destrezas con criterios de desempeño de los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato del Instituto Tecnológico Benito Juárez del distrito metropolitano de Quito durante el período lectivo 2012 – 2013
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Salazar Arias, Juana Teodora; Castillo Salazar, Darío
Esta investigación se realizó con el objetivo principal de establecer en qué
medida las técnicas activas incrementan el desarrollo de la comprensión
lectora en el aprendizaje por destrezas con criterio de desempeño, para ello se
enfatizó los temas relacionados con la lectura, las técnicas activas y el
aprendizaje por destrezas con criterio de desempeño desde diferentes
perspectivas como cognitivista, conductista, constructivista e histórico social,
parámetros que señalan cómo el estudiante adquiere, aprende y desarrolla la
lectura y su comprensión, entendiéndose este acto como un proceso de
interacción entre el texto y el lector. El universo de estudio se enmarcó en las
autoridades, docentes y estudiantes del Instituto “Benito Juárez”,
seleccionando representantes de cada campo, se aplicó encuestas, luego de lo
cual se comprobó que su uso sí influye en el aprendizaje.
Se recoge los principios del paradigma crítico-propositivo de carácter
cuantitativo y cualitativo y se busca transformar el modelo que antes se
aplicaba para el desarrollo de la lectura y su comprensión con técnicas activas
que permitirán que el acto de leer sea placentero y eficaz y más que nada que
se logre el apego al libro. Además se propone una serie de técnicas activas para
la práctica de la lectura y su fácil comprensión, en las que se utiliza una variada
gama de actividades interesantes, innovadoras y recreativas con las cuales se
pretende que los estudiantes en forma fácil y con deleite lleguen a las destrezas
con criterio de desempeño, desarrollen su pensamiento, la memoria lógica, la
agilidad mental, incrementen sus conocimientos, abran su mente y corazón y
formen el hermoso hábito de la lectura que les va a permitir desarrollarse
como personas capaces y críticas en todas las actividades de su diario vivir.
Formación profesional en cultura preventiva de seguridad ocupacional (SO) cualifica el desempeño laboral de profesionales de reciente graduación de la carrera de Ingeniería Civil, de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), sede Manta
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Salas Torres, Willy Raúl; Morillo Villarreal, Diana
Para garantizar el derecho al trabajo en espacios laborales saludables, la
legislación dispone desarrollar, aplicar, exigir y verificar el Sistema de
Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SGSST) para minimizar la
siniestralidad laboral. La investigación, desde un diálogo entre usuarios del
servicio educativo y la empresa de la construcción que ejecuta megaproyectos
en el territorio, reveló que los ingenieros civiles de reciente graduación y sus
actuales estudiantes no han sido formados para un desempeño laboral con
cultura preventiva de Seguridad Ocupacional (SO). Para cualificar el
desempeño laboral, estudiantes, graduados y empleadores privados, plantean
a la Universidad que en el marco de su currículo por competencias se
incorpore este aprendizaje. En respuesta a esta necesidad social, con base en
los resultados de la investigación y en el marco de la normativa laboral y
académica vigentes, se entrega el Plan de intervención para incorporar la
cultura preventiva de SO en la carrera de ingeniería civil de la ULEAM, sede
Manta.
Planificaciones meso y micro curriculares por bloques como instrumentos didácticos, incide en el desarrollo del aprendizaje psicomotriz de los y las estudiantes del bachillerato de la asignatura de Educación Física del Colegio Fiscal Gonzalo Zaldumbide, del distrito metropolitano de Quito, en el periodo lectivo 2011 – 2012
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Reyes Rosero, José Eduardo; Lara Paredes, Ángel
Consciente de que la Investigación Científica es un hecho fundamental en el
ser humano que nos permitió adquirir nuevos conocimientos para acrecentar
nuestro nivel intelectual, logrando así contribuir con el acervo cultural de los
estudiantes y de la sociedad en general, con la certeza de alcanzar niveles
óptimos de desempeño con la correcta concepción y aplicación de las
Planificaciones Meso y Micro Curriculares dentro del Campo Educativo,
respetando los procedimientos metodológicos y didácticos para que se
cumplan los procesos pedagógicos de inter-aprendizaje, sin dejar de
desconocer el compromiso serio que adquirimos como educadores, para ser
los grandes artífices de cambios y transformaciones, forjando seres con un
gran potencial de discernimiento y participación activa, capaces de lograr
cambios estructurales significativos para beneficio de la educación. Cuando
realicé este Trabajo de Investigación supe que no sería fácil de concebirlo,
pero sí de ejecutarlo, y que mejor que aplicarlo en nuestros y nuestras
estudiantes del Bachillerato de la Institución fiscal en la que actualmente
laboro, y por la inmensa satisfacción de saber que contribuí a direccionar en
buena forma el desarrollo intelectual y actitudinal pero sobre todo en lo
específico de nuestra Asignatura que es lo procedimental, logrando
armónicamente el desarrollo motor, sin descuidar lo que como educadores en
el campo de la Educación Física nos corresponde hacer, esto es, velar por la
salud y el bienestar de los jóvenes en general, más aun cuando ya se han dado
decisivos cambios en el Sistema Educativo de nuestro País y que los acogimos
por ser sumamente necesarios y por estar acordes con lo que desea el actual
gobierno; esto es, llevar a la Educación Ecuatoriana hacia niveles de
selectividad y por ende alcanzar estándares de excelencia, por lo que
debemos seguir preparándonos, actualizándonos, pero sobre todo velar por
los sagrados intereses de nuestra querida Patria.