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- Este espacio contiene las publicaciones realizadas en Indoamérica, se clasifican en: (1) Artículos científicos indexados y (2) Libros científicos.
Envíos recientes
Proyectar un edificio de aparcamientos para vehículos livianos en el casco central de Ambato
(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2015) Espinosa Suárez, Juan Francisco; Amancha Proaño, Mario Fabricio
Actualmente la ciudad de Ambato sufre problemas de congestión vehicular
en varios sitios de la ciudad en especial en el casco central, un motivo es porque la
planificación que se dio para la ciudad después del Terremoto de 1949, no preveía el
gran crecimiento tanto económico, poblacional y de expansión de la ciudad que se ha
dado.
Otro motivo que genera este problema es que existen edificios de la ciudad
que no brindan a sus usuarios un sitio de estacionamientos para sus vehículos,
provocando que estos usuarios circulen por las calles de la ciudad por más tiempo,
haciendo que más vehículos se sumen a la congestión vehicular.
El excesivo crecimiento del parque automotor aporta también al aumento de
este problema, las vías estrechas del casco central también son causantes de este mal,
además que están también son utilizadas como plazas de estacionamientos
reduciendo aún más las dimensiones de éstas.
Este difícil problema de la ciudad requiere de varias soluciones, siendo una
de las más importantes la creación de un lugar que satisfaga en parte la demanda de
lugares de estacionamiento seguros para los automóviles, conjuntamente con la idea
de la municipalidad de reubicar a algunos edificios públicos del casco central,
ayudará a que este problema de tráfico vehicular en este sector de la ciudad
disminuya considerablemente.
Aplicación del sistema de construcción liviana en el diseño arquitectónico de la vivienda tipo de un conjunto habitacional de interés social
(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2015) Cornejo Garzón, Alex Fernando; Cobo Rodríguez, Alex Oswaldo
La presente investigación analiza la aplicación del sistema de construcción liviana en el diseño arquitectónico de una vivienda tipo destinada a un conjunto habitacional de interés social. El estudio surge ante la necesidad de implementar alternativas constructivas eficientes, sostenibles y económicamente viables que permitan satisfacer la creciente demanda de vivienda social, optimizando recursos y tiempos de ejecución. La investigación evalúa las características técnicas, funcionales y constructivas de los sistemas livianos, considerando aspectos relacionados con la habitabilidad, el confort, la seguridad estructural y la eficiencia constructiva.
A través del desarrollo de una propuesta arquitectónica de vivienda tipo, se examinan las ventajas y limitaciones de la construcción liviana en el contexto de proyectos habitacionales de interés social. Asimismo, se analizan criterios de diseño, distribución espacial, selección de materiales y factibilidad de implementación, con el propósito de generar soluciones habitacionales adaptadas a las necesidades de los usuarios y a las condiciones del entorno. Los resultados permiten evidenciar que la aplicación de sistemas de construcción liviana constituye una alternativa viable para el desarrollo de conjuntos habitacionales de interés social, debido a su rapidez constructiva, reducción de costos, flexibilidad de diseño y potencial contribución a la sostenibilidad del sector de la construcción.
Tecnologías de la información y comunicación y su incidencia en el rendimiento académico en lengua y literatura de los estudiantes de tercero, cuarto año de educación general básica de la escuela Galo Plaza Lasso de Puerto Ayora, cantón Santa Cruz, provincia de Galápagos, periodo lectivo 2013-2014
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Vera Cedeño, Estílita Damarys; Tipán, Diego Maecelo
La nueva sociedad de la información, se caracteriza por la influencia de las
nuevas TIC en los ámbitos sociales, económicos, políticos o educativos, este
estudio recae bajo el enfoque cuantitativo y cualitativo, por cuanto verificará
variables cuantitativas cuyos datos serán tomados directamente de la realidad, su
análisis involucra la comprensión cualitativa ya que se trata de hechos sociales de
naturaleza cualitativa. Tomará como base la investigación bibliográfica sobre la
cual se definirán conceptual y operacionalmente las variables, para ello se considera
algunas categorías de análisis de la variable independiente como: aprendizaje
significativo y educación innovadora; así mismo como el rendimiento escolar.
Además, se desarrollará una investigación de campo ya que se registrará
información directamente de los involucrados docentes, padres y estudiantes,
sujetos de análisis de este trabajo. El nivel de investigación será correlacional que
permite la relación entre variables o el nivel de correlación entre las Tecnologías
de la Información y la Comunicación y el rendimiento académico de los
estudiantes. Las unidades de análisis están considerados 35 docentes, 100
estudiantes y 100 padres de familia, de la Escuela “Galo Plaza Lasso”. Como
técnica de investigación se utilizarán Encuestas, para el análisis de los datos y
comprobación de las hipótesis se utilizó el programa Excel. Lo que permitirá a la
vez formular una propuesta cuyo objetivo principal será contribuir a la solución del
problema planteado en la Institución Educativa anteriormente mencionada.
Hábitos alimenticios y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de tercero y cuarto año de educación básica de la escuela Galo Plaza Lasso Puerto Ayora, Cantón Santa Cruz, Provincia de Galápagos año lectivo 2013-2014
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2015) Toapanta Cahuana, Nelly Eloisa; Tipán, Diego Marcelo
La presente investigación tiene como propósito analizar los hábitos
alimenticios y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de
tercero y cuarto Año de Educación Básica de la escuela “Galo Plaza Lasso” en
el año lectivo 2013-2014 ,ya que en los últimos años se incrementó el índice de
niños con bajo rendimiento escolar , este estudio recae bajo el enfoque cuantitativo
y cualitativo, por cuanto verificará variables cuantitativas cuyos datos serán
tomados directamente de la realidad, su análisis involucra la comprensión
cualitativa ya que se trata de hechos sociales de naturaleza cualitativa. Tomará
como base la investigación bibliográfica sobre la cual se definirán conceptual y
operacionalmente las variables, para ello se consideran algunas categorías de
análisis de la variable independiente, como los hábitos alimenticios; al igual que el
rendimiento académico. Además, se desarrollará una investigación de campo ya
que se registrará información directamente de los involucrados y en el lugar donde
están ubicados las estudiantes, docentes y padres y madres de familia sujetos de
análisis de este trabajo. En el estudio se aplicará encuestas con preguntas para
determinar si efectivamente el problema de los hábitos alimenticios son la causa del
bajo rendimiento académico. Se aplicarán instrumentos para obtener resultados en
base a la aplicación de instrumentos, lo que permitirá a la vez formular una
propuesta cuyo objetivo principal será contribuir a solucionar el problema
planteado que se presenta en la Institución Educativa antes mencionada.
El razonamiento lógico matemático incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de primero a séptimo año de educación básica en el área de matemática, de la escuela Delia Ibarra de Velasco de la provincia Galápagos, cantón Santa Cruz, parroquia Santa Rosa, en el año lectivo 2013 2014
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2015) Tigselema Chifla, Flérida Noemí; Tipán Renjifo, Diego Marcelo
El propósito del presente estudio fue determinó la incidencia del Razonamiento
Lógico Matemático en el Aprendizaje Significativo de los estudiantes de primero
a séptimo año de Educación Básica, de la escuela “Delia Ibarra de Velasco” de la
Provincia de Galápagos, cantón Santa Cruz, parroquia Santa Rosa, durante el
período lectivo 2013 - 2014 Sobre la base de los resultados obtenidos de las
encuestas aplicadas a padres de familia, estudiantes y maestros se llegó a
determinar que los recursos tecnológicos usados en el aula de clase para desarrollar
las capacidades mentales de los niños en la escuela, son limitados El juego es
utilizado como herramienta metodológica para generar aprendizajes significativos,
pero no es suficiente para que los escolares sean capaces de formular, plantear y
resolver problemas matemáticos con facilidad Si bien los maestros seleccionan
ejercicios para desarrollar las operaciones mentales, pero las técnicas son escasas
para que los niños adquieran aprendizajes significativos es decir conocimientos
que les sirva para resolver problemas cotidianos También se determinó que la
comunidad educativa de la escuela consideran que el razonamiento matemático
genera estudiantes críticos, participativos y autónomos Algo contradictorio que se
encontró en el estudio es que los docentes aún consideran que los recursos
tecnológicos, no siempre son importantes para generar aprendizajes significativos
Esto da la pauta de que los modelos pedagógicos tradicionales aún están vigentes
También los docentes están claros en que el aprendizaje significativo de Ausubel,
y el desarrollo próximo de Vygotsky Son importantes para generar verdaderos
aprendizajes significativos Finalmente se hace una propuesta alternativa para que
los niños desarrollen sus capacidades mentales sobre la base de una guía didáctica.