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- Este espacio contiene las publicaciones realizadas en Indoamérica, se clasifican en: (1) Artículos científicos indexados y (2) Libros científicos.
Envíos recientes
Apoyo social percibido y estrés parental en progenitores de estudiantes de un centro integral terapéutico
(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Alvarez Azaña, Sandra Priscila; Medina Varela, Marina Valeria
La investigación se centra en el ámbito de la psicología clínica, evaluando la relación
entre el apoyo social percibido y el estrés parental en progenitores de estudiantes de un
centro integral terapéutico. El objetivo general de la investigación es relacionar el apoyo
social percibido y los niveles de estrés parental. Se utilizó un enfoque positivista, con
metodología cuantitativa, diseño no experimental de corte transversal, alcance
correlacional y un muestreo no probabilístico intencional. La muestra estuvo conformada
por 50 progenitores del centro integral terapéutico, a quienes se les aplicó la Escala
Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS), para evaluar las el apoyo
percibido, y la Escala de Estrés Parental (PSS), para medir el nivel de estrés.
Los resultados evidencian que el 64,0 % de los progenitores presentan un alto nivel de
apoyo social percibido. En cuanto al estrés parental, se identificaron niveles altos
representando el 90,0%. El análisis de correlación Rho de Spearman indicó una relación
negativa leve y no estadísticamente significativa entre el apoyo social percibido y el estrés
parental. Se concluye que, aunque el apoyo social percibido es elevado en la mayoría de
los progenitores, este no se relaciona de manera significativa con los niveles de estrés
parental, lo que sugiere la influencia de otros factores asociados al rol parental.
Análisis de los principales riesgos psicosociales del personal docente en instituciones de educación superior de Quito
(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Valencia González, Edwin Guillermo; Lara Calle, Andrés Rogelio
El presente estudio analiza los principales riesgos psicosociales que afectan al personal
docente en instituciones de educación superior de Quito, un sector donde el bienestar del
personal impacta directamente la calidad educativa. El objetivo principal fue identificar los
factores de riesgo predominantes, describir sus niveles de impacto y entender cómo afectan
el entorno laboral. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño
descriptivo y transversal, aplicando el cuestionario de evaluación de riesgo psicosocial del
Ministerio de Trabajo de Ecuador a una muestra de docentes. Los resultados revelan que las
dimensiones más críticas son el soporte y apoyo, donde un 68% de los participantes percibe
un riesgo medio o alto, y el acoso laboral, con un preocupante 28% en nivel de riesgo alto.
Asimismo, la carga y ritmo de trabajo (55% en riesgo medio) y las dificultades para
la recuperación y desconexión fuera del horario laboral (19% en riesgo alto) emergieron
como factores significativos. Se concluye que los riesgos psicosociales son una problemática
frecuente en el ámbito docente estudiado, evidenciando la necesidad de implementar
estrategias de intervención focalizadas, especialmente en la mejora del soporte institucional,
la cultura de liderazgo y la prevención del acoso.
El diseño instruccional centrado en las necesidades educativas especiales a través de entornos digitales
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Mosquera Hernández, Verónica Cristina; Lamus de Rodrìguez, Tibisay Milene
La presente investigación tiene como propósito elaborar un e-book con un diseño
instruccional inclusivo, orientado a responder a las necesidades educativas
especiales (NEE) mediante el uso de entornos digitales este recurso está destinado a
fortalecer la práctica docente en concordancia con los principios de inclusión que
rigen la Educación Superior tecnológica. La motivación de innovar en este aspecto
radica en la ausencia de esta práctica pedagógica que constituiría en un óbice que
aparta a estudiantes con discapacidad del derecho a concluir su formación superior.
Bajo las exigencias actuales, un diseño instruccional basado en las tecnologías de
información y comunicación permite fortalecer las competencias docentes en
prácticas adaptativas. La investigación se desarrolla bajo un enfoque mixto,
combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Los resultados indican que el
39,4% de los docentes posee un alto conocimiento sobre NEE, mientras que el
55,5% tiene un bajo dominio en Diseño Instruccional (DI). Existe una correlación
entre el conocimiento en NEE y el dominio en DI, ya que el 100% de quienes tienen
un alto dominio en DI también poseen un alto conocimiento en NEE. Las entrevistas
revelan que los docentes reconocen la importancia de aplicar modelos de DI para
estudiantes con NEE, pero enfrentan dificultades debido a escasez de recursos
cognoscitivos y habilidades del profesorado. Gracias a la triangulación de los
resultados de las dos fases, se evidencia las dificultades del claustro docente en la
preparación en DI, lo que hace compleja la tarea de la aplicación de estrategias
inclusivas. Se recomienda la implementación de programas de capacitación
continua en diseño instruccional inclusivo y el fortalecimiento del apoyo
institucional para mejorar la planificación adaptada y garantizar una educación más
equitativa y de calidad para los estudiantes con NEE.
Regulación y creación de contratos con la implementación del teletrabajo y sus implicaciones en los derechos individuales del trabajador en el Ecuador
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Figueroa Cevallos, Alejandro Javier; Proaño López, Marco Mateo
A partir de la pandemia de COVID-19, el teletrabajo se expandió, generando nuevas dinámicas y
oportunidades laborales, pero, también expuso vacíos jurídicos y riegos al momento de garantizar
derechos fundamentales para trabajadores de este sector.
En ese sentido, este estudio considera tres aspectos clave: La primera se encuentra dentro del
ámbito del marco de la Ley ecuatoriana de teletrabajo basada en las disposiciones generales del
Código del Trabajo y las regulaciones de emergencia. En segundo lugar, también se consideran
los enfoques administrativos y jurisdiccionales sobre conflictos relacionados con el teletrabajo.
Finalmente, el estudio examina la violación de derechos individuales de los trabajadores de este
sector, entre ellos, la violación del derecho a la desconexión digital, horas laborales incontroladas
e intrusiones en la vida privada.
Para aportar en la búsqueda de soluciones encaminadas a resolver este problema, se llevó a cabo
un estudio de caso con investigación cualitativa descriptiva. Esto permitió revisar de manera
ordenada las normas vigentes, interpretar algunos fallos que se hayan podido recaudar y cotejar
con otras experiencias internacionales.
También se estudiaron algunos casos que evidencian los vacíos normativos, las debilidades
institucionales y las tensiones en la relación empleador-trabajador. Con este enfoque, se puede
concluir que hay necesidad de una reforma que se traduzca en una ley que regule de manera
específica el teletrabajo, con normas que se puedan aplicar y que aseguren la protección laboral.
La despenalización del aborto en caso de malformaciones como la anencefalia en el Ecuador
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Domínguez Barba, Jennifer Belén; Zamora Martell, Silvia Susana
El presente artículo analiza la temática de la interrupción prematura del embarazo
antes de que el feto alcance la capacidad de sobrevivir fuera del útero considerando que en
algunos casos existen malformaciones congénitas incompatibles con la vida extrauterina.
Debido a esto, es importante conocer cuál es la factibilidad jurídica de regular en el
ordenamiento jurídico la despenalización del aborto en caso de malformaciones
incompatibles con la vida como la anencefalia. Esta investigación tiene por objeto analizar
los beneficios de la despenalización del aborto en casos de anomalías incompatibles con la
vida extrauterina. Se abordan temas como el concepto de malformaciones, aborto, el aborto
eugenésico, los derechos fundamentales, conforme a lo establecido en el Código Orgánico
Integral Penal (COIP). La investigación adopta un enfoque cualitativo, sustentado en la
conceptualización teórica y en la aplicación de los métodos dogmático y exegético, apoyados
en la revisión documental-bibliográfica, el análisis de fuentes web confiables y la
interpretación de la normativa vigente en el ordenamiento jurídico ecuatoriano. Los resultados
obtenidos evidencian que el estudio de la normativa ecuatoriana, los instrumentos
internacionales y la realidad social y jurídica permite identificar las consecuencias del aborto
en la vulneración de los derechos fundamentales de las mujeres, así como la disparidad de
criterios entre jueces y tribunales respecto de la despenalización del aborto por
malformaciones incompatibles con la vida.