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- Este espacio contiene las publicaciones realizadas en Indoamérica, se clasifican en: (1) Artículos científicos indexados y (2) Libros científicos.
Envíos recientes
La utilización de la Plataforma Moodle 2.0 influye en el proceso de aprendizaje del idioma Inglés de los estudiantes del primer año de bachillerato del Colegio Militar N° 10 Abdón Calderón del Distrito Metropolitano de Quito, periodo lectivo 2011-2012
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Moncayo Alarcón, Sylvia de Lourdes; Castillo Salazar, David
La aparición de nuevas herramientas de carácter tecnológico como lo es la
plataforma Moodle 2.0 ha provocado una revolución de los procesos de
enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos, debido a que crea
administra y evalúa las clases, convirtiendo a la evaluación en un juego, un
reto, una experiencia interactiva que enseña tanto como evalúa, promoviendo
de esta manera el aprendizaje no solo significativo, sino también
colaborativo, autónomo y constructivo, puesto que permite el acceso al curso
desde cualquier lugar y cualquier momento, a demás de proporcionar una
retroalimentación inmediata, permite a los docentes conocer si el estudiante
logra los objetivos planteados al inicio de cada lección. La filosofía de Moodle
2.0 incluye un sistema constructivista social enfocado en la educación ya que
Moodle provee un ambiente flexible para el aprendizaje del Idioma Inglés el
cual es muy significativo tomando en consideración que el mundo esta cada
vez mas globalizado, convirtiéndose en una herramienta de comunicación
entre las diferentes culturas y permitiendo el acceso a mayor conocimiento e
información, constituyéndose así en un recurso indispensable que permite al
estudiante el acceso a mejores oportunidades educativas y laborales por lo
tanto la investigación sobre “La utilización de la plataforma moodle 2.0 en el
proceso de aprendizaje del Idioma Inglés de los estudiantes del primero de
bachillerato” nos permite identificar el escaso uso de la aplicación de las
nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje del Idioma Inglés
en el Colegio Militar Nº 10 “Abdón Calderón”. Esta investigación tiene como
objetivo socializar una Guía Didáctica y dar a conocer su importancia en el
proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, convirtiéndose así en un
tema de interés y de actualidad para docentes y estudiantes.
El talento humano y su incidencia en el clima organizacional de la Unidad Educativa Técnica Experimental Mitad del Mundo de San Antonio de Pichincha, Año lectivo 2011-2012
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Molineros Muela, Fabián Arturo; Jaramillo Villafuerte, Luis
En la LOEI el Art.10 habla de los derechos de las y los docentes, en el literal “a”
se manifiesta que se debe Acceder gratuitamente a procesos de desarrollo
profesional, capacitación, actualización, formación continua, mejoramiento
pedagógico y académico en todos los niveles y modalidades según sus
necesidades y las del Sistema Nacional de Educación. Esta premisa general debe
ser tomada en cuenta y aplicada obligatoriamente por parte de quienes tienen a su
cargo la gestión del Talento Humano, como base para el desarrollo de
determinada organización, en donde el Clima Organizacional sea el adecuado,
superando las influencias externas o internas y que estas más bien fortalezcan las
relaciones Humanas convirtiéndolas en la base principal para que el ser humano
desee vivir en sociedad, en igualdad, que sea consciente que la integración y la
cohesión social solo se logra respetando los derechos que como humanos tenemos
además, potenciando las capacidades humanas. Esto se pretende alcanzar en el
Plan Nacional para el buen vivir de la Constitución de la República.
Gestión por resultados en la resolución de conflictos institucionales de los estudiantes de bachillerato del Colegio Teniente Hugo Ortiz, del distrito metropolitano de Quito, durante el período 2012-2013
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Molina Sánchez, Nelly Marlene; Llanos Vega, Ana
El tema de investigación se refiere a la incidencia de la gestión por resultados en
la resolución de conflictos institucionales, que responde a la dificultad presentada
en el plantel, el trabajo se basa en información actualizada de gestión por
resultados, estrategia que ayuda a mejorar los mecanismos de administración con
participación de los integrantes en base a objetivos planificados y compartidos,
suceptibles de alcanzar con el trabajo en equipo, de autores dispuestos a mejorar
el ámbito de la administración moderna y otros comprometidos con el manejo
de técnica de resolución de conflictos. Se aplica encuestas a la población con el
manejo de la investigación cualitativa y cuantitativa. La investigación según los
resultados de la encuestas muestran que existe dificultades en la gestión por lo
que se presenta conflictos internos, que confirma lo que señala el problema, por
esta razón se requiere procesos de capacitación con la participación del personal
que ayude a la sensibilización y compromiso de los integrantes, la investigación
entrega a la sociedad la guía de convivencia institucional “Hacia una institución
del buen vivir con una política integradora”, documento que aspira a mejorar el
ambiente del colegio y se transforme en una organización progresiva de éxito que
brinda a la sociedad jóvenes íntegros con sólidos valores formados como
bachilleres competitivos, emprendedores, deseosos de servir a sí mismo, a su
familia y a la sociedad.
Las tecnologías de la información y comunicación y su incidencia en el proceso de aprendizaje para los estudiantes del Colegio Nacional Chillanes, cantón Chillanes, provincia de Bolívar, período lectivo 2012 -2013
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Michilena Pazos, Marieta del Lourdes; Valverde Núñez, Carmen
El trabajo de investigación se realiza con la finalidad de buscar soluciones a la
problemática de la poca utilización de las tecnologías de la información y
comunicación en el proceso de aprendizaje en el Colegio “Chillanes”, debido a que
en existe un porcentaje de analfabetismo tecnológico. La investigación se sustenta
en un marco teórico que informa de los últimos avances de las TIC, en los procesos
de enseñanza aprendizaje, para que su conocimiento y práctica sea un compromiso
de docentes, estudiantes y padres de familia. La metodología se fundamenta en el
paradigma crítico- propositivo de carácter cuanti-cualitativo, se considera una
muestra representativa de la población con el objetivo de profundizar la
problemática y buscar las soluciones a través de la encuesta y el cuestionario. El
análisis de los datos posibilita llegar a la conclusión de que el uso de las TIC en el
proceso de enseñanza- aprendizaje no se cumple en la institución educativa, la
recomendación propone que es de vital importancia para el desarrollo de la
comunidad educativa para avanzar en el mundo tecnológico. La propuesta es de un
Proyecto Innovador que contiene un guía con orientaciones para que los docentes
apliquen las herramientas de las TIC, para fomentar el aprendizaje de ciencias
naturales en los estudiantes de Educación General Básica.
El desarrollo de las habilidades del pensamiento y su incidencia en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes de cuarto, quinto, sexto y séptimo años de educación general básica de la Escuela Fiscal Mixta José María Velasco Ibarra, del sector rural de la parroquia de Puéllaro, del distrito metropolitano de Quito, en el año lectivo 2011-2012
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Masache Peña, Pompeya Graciela; Llanos Vega, Ana
El desarrollo de las habilidades del pensamiento y su incidencia en el bajo
rendimiento escolar de los estudiantes de la escuela fiscal mixta “ José María
Velasco Ibarra”, constituye el pilar fundamental en la realización del trabajo de
investigación. En la educación general básica se desarrollan las habilidades del
pensamiento, destrezas, y estrategias activas para lograr un buen rendimiento
escolar en los estudiantes. La metodología usada en la mayoría de los casos,
determina el desconocimiento de las habilidades del pensamiento en los
estudiantes y la escasa aplicación de las mismas por parte de los maestros, lo cual
incide en el bajo rendimiento escolar de los alumnos. En el análisis e interpretación
de los resultados se detectó que los estudiantes no tienen estrategias de estudio,
frente a esta realidad, se aborda la temática del desarrollo de las habilidades del
pensamiento. La investigación permite evidenciar la presencia del problema. Se
refleja la existencia de falencias en el desarrollo de las habilidades. En el capítulo
VI se diseña la guía “Desarrollando mis habilidades”, que prevé el mejoramiento
de la calidad de la educación a fin de que ésta sea de calidad, que promueva el
pensamiento crítico, reflexivo de los discentes y puedan actuar de manera proactiva,
buscando alternativas de solución a los problemas reales que se les presentan en su
vida cotidiana, de este modo se está educando para un mundo cambiante, conflictivo,
abarcador y ellos encuentran sentido al hecho de asistir a las aulas escolares porque
es uno de los medios en los cuales puede encontrar respuestas confiables para
afrontar los permentes desafíos que le pone la vida en su accionar.