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Diseño arquitectónico modular para equipamientos educativos en la región Sierra - Ecuador, 2025
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Villagómez Montenegro, Edgar Nicolas; Ortiz Guachamin, Daniela
La presente tesis aborda el creciente déficit en infraestructura educativa en América Latina, enfocándose en el uso ineficiente de los recursos y al deterioro significativo de la infraestructura educativa existente. Estas condicionan- tes inciden en la deserción escolar y de la demanda de equipamientos educativos adecuados. En este contexto, la investigación se centra en la región de la Sierra ecuatoriana como enfoque, donde se evidencia la implementación de diversos programas institucionales que no han logrado responder de manera efectiva a dichas problemáticas. A partir de esto, se realiza un análisis y diagnóstico crítico de los principales antecedentes y estrategias fallidas, con el fin de establecer condiciones y criterios que orienten el desarrollo de una respuesta arquitectónica fundamentada. Este proceso incluye un estudio comparativo entre la oferta y la demanda de equipamientos educativos, así como el análisis de la relación entre las tasas de matriculación y deserción, permitiendo identificar con mayor precisión las zonas que presentan mayor déficit educativo y garantizando que el sitio de implantación responda a una necesidad real y verificable. Basándose en estudios normativos y territoriales desarrollados a distintas escalas, la investigación concluye que una respuesta pertinente es la aplicación de sistemas constructivos basados en la modularidad y la es- tandarización. Permitiendo un control del proceso constructivo y priorizar la eficiencia constructiva y económica del proyecto, tanto en los elementos estructurales y envolventes, tales como paneles y sistemas de carpintería (puertas y ventanas). Los resultados evidencian que, tanto de manera constructiva o presupuestal, el sistema modular propues- to presenta ventajas significativas frente a los sistemas tradicionales. Si bien la investigación se desarrolla a partir de un único caso de estudio, el modelo planteado posee un alto potencial de replicabilidad, dado su carácter adaptable a diversos pisos climáticos y contextos urbanos, lo que permite proyectar su aplicación a distintos territorios con necesidades educativas similares.
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Estudio de la disponibilidad y sostenibilidad de materiales locales para vivienda unifamiliar de interés social en el Distrito Metropolitano de Quito, 2025
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Rosero Ligna, Daniel Alfonso; Sanguña Quinatoa, Darwin Paul; Ponce Tamayo, Jorge
Desarrollado en el contexto del déficit habitacional y del significativo impacto ambiental generado por el sector de la construcción en el Distrito Metropolitano de Quito, la presente investigación aborda la problemática de la vivienda de interés social, la cual continúa utilizando predominantemente materiales industrializados de elevada huella de carbono y alto consumo energético, a pesar de la disponibilidad de recursos constructivos locales.A partir de una revisión teórica y normativa, se identifican limitaciones vinculadas a la escasa incorporación de materiales tradicio- nales y sostenibles, la reducida adaptación climática de las viviendas y la ausencia de criterios técnicos consolidados que respalden su aplicación en proyectos formales, situación que se ve reforzada por barreras técnicas, normativas, culturales y por la limitada investigación aplicada en aspectos de seguridad estructural, confort térmico y desempe- ño ambiental. La metodología empleada corresponde a un enfoque cualitativo – analítico, sustentado en revisión bibliográfica especializada, análisis del marco normativo vigente y evaluación comparativa entre materiales locales y sistemas constructivos convencionales. La investigación propone la aplicación del análisis comparativo de materiales locales frente a sistemas constructivos convencionales en dos sectores del Distrito Metropolitano de Quito, Nanegal y Llano Chico, seleccionados por sus di- ferencias territoriales y por la disponibilidad de materiales propios del entorno. Los resultados obtenidos evidencian que los materiales locales identificados en las zonas de estudio presentan un comportamiento favorable en términos de confort térmico, reducción de emisiones de CO₂ y viabilidad económica, siempre que su utilización se realice bajo criterios técnicos adecuados y en concordancia con la normativa vigente. En base a esto, se plantea la incorporación planificada y regulada de materiales locales que constituyen una alternativa viable para fortalecer la sostenibilidad de la vivienda de interés social, disminuir el impacto ambiental del sector constructivo y promover un modelo habi- tacional resiliente, contextualizado y alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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Propuesta de un centro cultural y de emprendimiento en la parroquia Malchingui, Pedro Moncayo, 2025
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Perugachi Pulupa, Rossy Estefanya; Castro Ruiz, Juan José
El presente proyecto de investigación propone el diseño de un Centro Cultural y de emprendimiento en la parroquia Malchingui, cantón Pedro Moncayo, como respuesta a la falta de equipamientos y espacios culturales diseñados para fortalecer el desarrollo de la producción local. La propuesta surge ante la necesidad de crear un espacio que promueva la participación comunitaria, preserve la identidad cultural y promueva el emprendimiento como eje de desarrollo social y económico. El principal objetivo del proyecto es promover la integración social y el desarrollo local mediante la creación de un objeto arquitectónico que articule actividades culturales, formativas y comunitarias. Asimismo, se intenta fortalecer el sentido de pertenencia de la población, dinamizar el espacio público y mejorar la calidad de vida de las personas, incorporando espacios de encuentro y áreas verdes que respondan al contexto urbano y social de la parroquia. El estudio se desarrolló mediante un enfoque metodológico mixto, descriptivo, investigativo y aplicado, estructurado en tres fases. La primera fase corresponde al diagnóstico territorial, social y urbano de Malchingui; La segunda eta- pa aborda el desarrollo conceptual del proyecto arquitectónico a partir de los análisis realizados; y la tercera etapa examina la propuesta arquitectónica, donde se integran estrategias de diseño de acuerdo con las necesidades del usuario y los problemas identificados. El diseño del Centro Cultural y de Emprendimiento evidencia el potencial de este tipo de equipamientos como herra- mientas para la cohesión social, la revitalización urbana y oportunidades económicas locales. La propuesta arquitec- tónica incluye los criterios de confort ambiental y flexibilidad espacial, consolidándose como un referente urbano y social para la parroquia Malchingui.
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Propuesta de rehabilitación arquitectónica de una vivienda en la calle Venezuela. Centro Histórico de Quito, 2025
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Pazos Burbano, Jury Vladimir; Toledo Martínez, Angelo Xavier; Leyva Guzmán, José Ramón
Los centros históricos de América Latina presentan un deterioro progresivo producto del abandono, la pér- dida de identidad cultural y una gestión inadecuada del patrimonio construido. Esta situación comprome- te la conservación de edificaciones patrimoniales y debilita su relación con la dinámica urbana contemporánea. La presente tesis tiene como objetivo principal desarrollar la rehabilitación arquitectónica patrimonial de la Casa Angulo-Tobar, ubicada en el Centro Histórico de Quito en las calles Venezuela y Olmedo, proponien- do su adaptación a un nuevo uso como hotel boutique. El proyecto busca conservar los valores históricos y ar- quitectónicos del inmueble, al mismo tiempo que aporta a la revitalización urbana y funcional del sector. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto, estructurado en tres fases: diagnóstico, análisis y propues- ta. El diagnóstico comprende el levantamiento arquitectónico del estado actual, el análisis del contexto urbano y la identificación de patologías constructivas. La fase de análisis aborda la investigación histórica y la valoración pa- trimonial del inmueble, estableciendo criterios de intervención. Finalmente, la propuesta desarrolla un proyecto arquitectónico basado en principios de mínima intervención, reversibilidad, compatibilidad material y sostenibilidad. Los resultados finales incluyen planos del estado actual y original, planos de patologías, plantas, cortes, detalles constructivos y representaciones tridimensionales mediante renders. La propuesta demuestra que la reutilización adaptativa como hotel boutique permite garantizar la conservación y continuidad funcional de un inmueble patrimo- nial dentro del Centro Histórico de Quito.
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Diseño arquitectónico para una extensión educativa integral en el colegio Sagrados Corazones, parroquia Rumipamba, Quito, 2025
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Paz Mena, Camila Melany; Serrano Zambrano, Antonio Fernando; Leyva Guzmán, José Ramón
La presente investigación se desarrolla a partir del diseño arquitectónico de una extensión educativa integral para el Colegio Sagrados Corazones de Rumipamba, en la parroquia Rumipamba, Quito, como respuesta a las brechas existentes en la calidad de la infraestructura educativa, la rigidez espacial del modelo escolar tradicional y la débil relación entre escuela, comunidad y entorno urbano. La fragmentación urbana, las carencias físicas de los espacios escolares y la persistencia de modelos pedagógicos convencionales inciden negativamente en el aprendizaje, el bien- estar y la inclusión, evidenciando la necesidad de estrategias arquitectónicas integrales orientadas a las demandas educativas contemporáneas. La investigación se estructuró en tres etapas progresivas. La Etapa 1 abordó la fundamentación teórica y el análisis de referentes, consolidando criterios vinculados al aprendizaje activo, colaborativo y experiencial, comprendiendo la arquitectura como un agente activo del proceso educativo. La Etapa 2 desarrolló un diagnóstico urbano-arquitectóni- co mediante una metodología mixta, integrando herramientas cuantitativas y cualitativas, como cartografía urbana, análisis físico-espacial, entrevistas y análisis social, ambiental, económico y territorial, a partir del cual se construyó una matriz Espacio–Pedagogía que permitió traducir las necesidades educativas en criterios espaciales. La Etapa 3 formuló el anteproyecto arquitectónico, definiendo el programa, los criterios técnico-constructivos y la estrategia espacial mediante herramientas de representación y modelado digital. Como resultado, se propone una extensión educativa integral concebida como un ecosistema arquitectónico activo, que trasciende el modelo del aula rígida y se consolida como un nodo de revitalización urbana. La propuesta integra espacios educativos, deportivos y sociales en una estructura continua de recorridos y espacios colectivos, articulan- do la dinámica académica con la activación comunitaria, promoviendo la cohesión social, la apropiación del espacio, la seguridad urbana, el desarrollo integral de los estudiantes y el fortalecimiento de la identidad institucional y su relación activa con el entorno urbano de Rumipamba.