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- Este espacio contiene las publicaciones realizadas en Indoamérica, se clasifican en: (1) Artículos científicos indexados y (2) Libros científicos.
Envíos recientes
El uso del speaking en inglés incide en el desenvolvimiento comunicativo intraaulico de los estudiantes del primer y segundo nivel de la carrera de Economía de la Universidad Técnica de Manabí cantón Portoviejo provincia de Manabí en el periodo 2012-2013
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Cantos Vélez, Eder Mauricio; Coloma Marcillo, Betty
Este informe de investigación tuvo como propósito analizar la incidencia del uso del
speaking en inglés en el desenvolvimiento comunicativo intraaulico de los estudiantes de la
Carrera de Economía de la Universidad Técnica de Manabí del Cantón Portoviejo durante el
periodo 2012 – 2013, ya que en los últimos años la importancia de saber inglés se ha tornado
obligatorio en el desarrollo de toda actividad académica de excelencia, este estudio recayó
bajo un enfoque investigativo cuantitativo, cuyos datos fueron tomados directamente de la
realidad, su análisis involucró la comprensión cuantitativa ya que se trató de hechos sociales
de naturaleza observables. Se desarrolló una investigación de campo ya que se registró
información directamente de los involucrados y en el lugar donde se encontraban los
estudiantes, docentes y directivos de la facultad y en especial de la Escuela de Economía,
sujetos de análisis de este trabajo. Además tomó como base la investigación bibliográfica
sobre la cual se definieron conceptual y operacionalmente las variables, para ello se
consideró algunas categorías de análisis de la variable independiente, como lo es el uso del
speaking en inglés, y de la variable dependiente como es el desenvolvimiento intraaulico El
nivel de investigación fue descriptiva - propositiva y de asociación de variables ya se
propuso determinar el nivel de relación entre el uso del speaking en inglés y el
desenvolvimiento intraaulico de los estudiantes de Economía de la UTM y proponiendo
además alternativas de solución. Las unidades de análisis fueron considerados 8 docentes, 98
estudiantes y 2 directivos de la Escuela de Economía de la Universidad Técnica de Manabí.
Como técnica de investigación se utilizará la encuesta, para el análisis de datos y
comprobación de las hipótesis se utilizará el software SPSS.
Las estrategias de enseñanza - aprendizaje y su impacto en el desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes de tercero de media de la unidad educativa técnica Vida Nueva de la parroquia de Guamaní, distrito metropolitano de Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2013-2014
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Campos Masabanda, Eloy Ítalo; Espín, Eduardo
La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto de las
estrategias en el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes de
tercero de media de la Unidad Educativa Técnica “Vida Nueva”. Dentro de la
metodología aplicada se ha considerado la determinación de las variables,
planteamiento de la hipótesis, aplicación de las encuestas a docentes y estudiantes
para diagnosticar el problema resultante del insuficiente desarrollo de
competencias profesionales. En conclusiones, el diagnóstico indica que los
docentes técnicos no aplican cien por ciento las estrategias para el desarrollo de
competencias profesionales además se evidencian que alguna vez fueron
capacitados en un bajo porcentaje, que no existe suficiente control pedagógico lo
que no permite desarrollar las competencias que son fundamentales en la
formación profesional de los estudiantes de tercero de media de las especialidades
técnicas. En solución a este problema es necesario realizar una capacitación a los
docentes técnicos en estrategias didácticas que aporten en las actividades de su
quehacer educativo y planificación académica. Esta propuesta será una alternativa
de innovación pedagógica para esta institución y otras que forman bachilleres
técnicos; considerando que la competencia parte del aprendizaje significativo y se
orienta a la formación humana mejorando de esta manera el perfil del bachiller
técnico acorde a los avances tecnológicos del país.
Las Tics en la educación para personas con deficiencia auditiva y su desempeño académico de los estudiantes 8vo, 9no y 10mo del Instituto de Audición y Lenguaje del año 2013-2014
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Calvache Navarrete, César Vitelio; Cabezas, Fausto
Las Tics son herramientas tecnológicas de la información y la comunicación
que permiten una amplia gama de opciones para el aprendizaje significativo en las
personas con capacidades diferentes. Son catalogadas como una necesidad social
que posibilita almacenar, recibir y procesar información existente en el amplio
mundo de la web, consiguiendo superar distancias y barreras de tiempo y espacio.
En el presente trabajo se investigó el nivel de uso de TICs en el aprendizaje de las
personas con capacidades diferentes (deficiencia auditiva) del Instituto de
Audición y Lenguaje de la ciudad de Quito (INAL), a través de encuestas
realizadas a docentes y estudiantes. La información obtenida refleja la poca
utilización de las herramientas tecnológicas, dado que la institución no cuenta con
suficientes recursos informáticos, como también capacitación a los docentes,
debido a que los docentes y estudiantes no pueden hacer uso adecuado de los
mismos, tanto dentro del aula como fuera de ella. Como también la falta de
capacitación ya que no existe un plan de preparación para las personas que
imparten clases a estas personas con capacidades diferentes. De los resultados
obtenidos en las encuestas se determinó la necesidad de elaborar una guía
metodológica, para capacitación de las TICs como una herramienta fundamental
para capacitar a docentes y estudiantes del Instituto de Audición y Lenguaje de la
Ciudad de Quito Provincia de Pichincha. Este instrumento servirá para motivar al
docente a que se transforme en un ente innovador en el aula, capacitado en el
manejo integral de los recursos más importantes de las TICs, implementos
necesarios en su proceso de enseñanza.
Los ingresos económicos de los padres de familia y su incidencia en el nivel de autoestima de los estudiantes del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal mixta San Vicente del Búa del cantón Quinindé provincia de Esmeraldas en el año lectivo 2013-2014
(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2014) Bustamante Bustamante, Omar Humberto; Burbano Enríque, Betty
Esta investigación tiene como objetivo principal identificar la influencia
de los ingresos económicos de padres de familia en la autoestima de sus
hijos/as de séptimo año de EGB, conociendo que la autoestima es
sentimiento de valoración y aceptación propia que se desarrolla desde la
infancia, a partir de experiencias de la persona y su interacción con los
demás eso indica que para que un individuo crezca con autoestima alta es
necesario que se desarrolle en el hogar y aulas de clase. La investigación
se basó en el enfoque crítico – propositivo, su accionar se dirige a recabar
información de la fuente y someterla a análisis estadístico, para determinar
la esencia del fenómeno causa – efecto con respaldo en su marco teórico,
usando la investigación bibliográfica–documental; de campo; descriptiva y
correlacional. Luego de adquirir los datos necesarios para concluir,
verificamos que el nivel socio económico de hogares de los estudiantes de la
muestra tomada es sumamente baja, lo cual permite solventar ni siquiera
los gastos básicos; motivo por el cual se identifica una baja autoestima en
los estudiantes; dando alternativas de solución como talleres para padres,
docentes y estudiantes, con el fin de conocer la importancia de la autoestima
en el desarrollo personal del estudiante, para alcanzar el éxito profesional.
Como recomendaciones el autor sugiere administrar adecuadamente los
ingresos económicos dando prioridad a necesidades básicas.
Proyectar un edificio de aparcamientos para vehículos livianos en el casco central de Ambato
(Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2015) Espinosa Suárez, Juan Francisco; Amancha Proaño, Mario Fabricio
La ciudad de Ambato enfrenta una creciente problemática de congestión vehicular, especialmente en el casco central, como consecuencia de una planificación urbana que no contempló el acelerado crecimiento poblacional, económico y territorial experimentado desde la reconstrucción posterior al terremoto de 1949. Esta situación se agrava por el incremento sostenido del parque automotor, la limitada capacidad de las vías urbanas y la insuficiencia de espacios de estacionamiento en edificaciones públicas y privadas, lo que provoca una mayor circulación de vehículos en busca de plazas disponibles y el uso de las vías como áreas de estacionamiento.
La presente investigación tiene como objetivo proponer una solución arquitectónica que contribuya a reducir la congestión vehicular mediante el diseño de un estacionamiento público estratégicamente ubicado en el casco central de Ambato. La metodología empleada comprende el análisis del contexto urbano, la evaluación de la infraestructura vial, el estudio de la demanda de estacionamientos y la revisión de criterios técnicos y normativos aplicables al diseño de este tipo de equipamientos.
Los resultados evidencian la necesidad de incorporar infraestructura destinada al estacionamiento como parte de una estrategia integral de movilidad urbana, complementando las acciones de reorganización de los equipamientos públicos impulsadas por el gobierno local. Se concluye que la implementación de un estacionamiento público permitirá optimizar el uso del espacio urbano, disminuir los tiempos de búsqueda de estacionamiento, contribuir a la reducción de la congestión vehicular y mejorar las condiciones de movilidad y accesibilidad en el centro de la ciudad de Ambato.