Libros
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14809/2974
Noticias
Redactar
!Examinar
Envíos recientes
Ítem Acceso Abierto Mecánica de materiales con enfoque a la Ingeniería Civil(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-12-22) Pinto, Carlos; Jordán, Nancy; Naranjo, MarisolEste libro, surge del esfuerzo constante en el aula como en el campo, y, sobre todo, del compromiso que tenemos con nuestros estudiantes de Ingeniería Civil. A lo largo de los años, hemos visto la necesidad de contar con un material que no solo explique conceptos, sino que también acompañe al estudiantado en el proceso de aprendizaje, de una manera clara, útil y adaptada a la realidad de nuestro país. En Ecuador, debido a la compleja geografía y su condición sísmica, el único hecho de levantar estructuras no es construir; implica pensar en seguridad, responsabilidad y futuro. Por tanto, es necesario comprender a fondo cómo se comportan los materiales. Así, la importancia y objetivo de este libro radica en que integra teoría, práctica, y contexto. De la misma forma, guarda una sección fundamental sobre química de materiales, con ejemplos cercanos a la realidad del contexto, en la cual se despierta el razonamiento crítico del estudiantado desde el inicio de su formación. El enfoque se basa en normas técnicas, referencias de mercados nacionales y muestra experiencias útiles para su proceso de formación académica.Ítem Acceso Abierto Educar, Sentir y Leer: Estrategias para la Transformación(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-12-22) Romero, Karla; Andino, Ivonne; Alulima, Lidya; Achig, Francis; Arias-Flores, HugoEducar, sentir y leer: estrategias para la transformación es una publicación que emerge como un faro de innovación y esperanza ante una época donde la educación enfrenta constantes desafíos y transformaciones. Este libro nace de la convergencia entre la neurociencia educativa, el desarrollo emocional y el poder terapéutico de la lectura, tres pilares fundamentales que, entretejidos con maestría, ofrecen un nuevo paradigma en la práctica docente. En el capítulo primero, “Neuroeducación en el aula”, exploramos los fundamentos neurocientíficos del aprendizaje y su aplicación práctica en el entorno educativo. Se abordan temas como la plasticidad cerebral, los procesos cognitivos del aprendizaje y otras estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro. El capítulo segundo, “Estrategias para el desarrollo emocional”, profundiza la dimensión emocional del aprendizaje. Presentamos herramientas y metodologías para fortalecer la inteligencia emocional en el aula. El capítulo tercero, “Sanando mentes a través de la lectura”, explora la biblioterapia como herramienta transformadora en la educación. Mostramos, también, estrategias específicas para utilizar la lectura como medio de sanación emocional, desarrollo personal y motivación académica. Asimismo, detallamos una guía práctica para implementar la biblioterapia en diferentes contextos educativos, con lo que se promueve la lectura como vehículo de transformación personal y colectiva. Como educadores e investigadores, hemos atestiguado que la integración de estos elementos revoluciona el ambiente de aprendizaje. La neuroeducación nos permite comprender los mecanismos cerebrales que subyacen al aprendizaje, el desarrollo emocional nos conecta con la dimensión humana de la enseñanza y la biblioterapia nos entrega herramientas poderosas para sanar, motivar y transformar a través de la lectura. Este libro no es solo un manual de estrategias; es una invitación a repensar nuestra labor educativa desde una perspectiva integral y humana.Ítem Acceso Abierto Didáctica de lenguaje: Nuevos Horizontes y Prácticas(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-12-08) Alulima,Lidya; Allaica, Fernando; Armijo, Keyla; Acuña, Patricia; León, Lizeth; Mena, Margarita; Arias-Flores, HugoEl presente libro surge como respuesta a los desafíos de la enseñanza del lenguaje en un mundo caracterizado por la diversidad cultural, la globalización y el impacto acelerado de las tecnologías. “Didáctica de lenguaje: Nuevos horizontes y prácticas”, no es únicamente un compendio de estrategias pedagógicas; constituye una invitación a repensar el acto de enseñar como una tarea que trasciende la transmisión de saberes para convertirse en un espacio de construcción, diálogo y transformación social. Cada capítulo de esta obra pone en evidencia que la lengua, más allá de ser instrumento de comunicación, es también vehículo de pensamiento crítico, de identidad y de encuentro comunitario. La propuesta que aquí se presenta conjuga teoría, metodología y práctica en un recorrido que va desde los fundamentos conceptuales hasta experiencias didácticas innovadoras como la gamificación, la narrativa digital y la planificación curricular contextualizada. Los autores, desde distintas trayectorias académicas y profesionales, han logrado tejer una obra que se convierte en brújula para quienes buscan transformar sus aulas en entornos vivos de reflexión y creatividad. Este libro, sin lugar a dudas, se alza como un nuevo horizonte de investigación y práctica docente, ofreciendo herramientas que inspiran tanto a maestros en ejercicio como a futuros educadores.Ítem Acceso Abierto Crono arquitectos: Exploradores de los mundos que forjaron nuestro presente(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025) Moya Vicuña, Susana; Acosta Irigoyen, Sebastián; Arias Flores, HugoEste libro, fruto del trabajo en la cátedra de historia con varias generaciones de estudiantes, ofrece una experiencia lúdica e inmersiva. A través de Fen y Veli, quienes viajan en el tiempo, el libro explora las primeras civilizaciones desde una perspectiva visual, combinando imaginación y rigor académico, para inspirar la curiosidad de quienes se interesen en conocer el camino que nos ha llevado como especie humana a estar aquí ahora, con nuestros aciertos y errores. El viaje de Fen y Veli no solo es una exploración del pasado, sino una invitación a reflexionar sobre el impacto de las civilizaciones en el presente. Este cómic, fruto de un esfuerzo colaborativo, combina narrativa y arte para ofrecer una experiencia educativa lúdica y visual, mostrando cómo la arquitectura y el urbanismo reflejan ideas, creencias y aspiraciones humanas. Más allá de ser un relato histórico, este libro celebra la capacidad humana para aprender y crear, invitándonos a valorar la diversidad cultural y natural como pilares para un futuro sostenible. Fen y Veli nos recuerdan que la historia es dinámica, y su comprensión es clave para imaginar un mundo más equilibrado y respetuoso con nuestro legado compartido. Así concluye este tomo, dejando abiertas las puertas para explorar los mundos de Grecia y Roma en futuras entregas.Ítem Acceso Abierto Generación del conocimiento para un mundo sostenible: transformaciones sociales, educativas y ambientales(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-11-17) Arias-Flores, Hugo; Jadán-Guerrero, Janio; Arias Flores, HugoEste libro colectivo reúne una serie de investigaciones que, desde distintas disciplinas, abordan los desafíos más apremiantes de nuestro tiempo: la justicia social, la innovación educativa, la transformación tecnológica y la sostenibilidad ambiental. A través de tres capítulos —Ciencias Sociales y Humanas, Ingeniería y Tecnología, y Ciencias de la Tierra y Medioambiente—, los autores presentan propuestas disruptivas y reflexivas que promueven el desarrollo inclusivo, el uso responsable de la inteligencia artificial, la educación transformadora y la protección del entorno natural. Desde aulas universitarias hasta laboratorios tecnológicos y territorios rurales, esta obra invita al lector a pensar, actuar y crear desde un enfoque ético, interdisciplinario y comprometido con el bien común. Es un aporte relevante para investigadores, docentes, estudiantes y tomadores de decisiones que buscan construir un futuro más justo, inteligente y sostenible.Ítem Acceso Abierto Generación del conocimiento para un mundo sostenible: innovación, gobernanza y creatividad transformadora(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-11-17) Jadán-Guerrero, Janio; Arias Flores, HugoEste libro compila puntos en la problemática actual de nuestras sociedades desde sus puntos de vista en tres campos determinantes: el análisis político, el análisis empresarial y organizacional, y el estudio de la arquitectura y las artes, con un enfoque amplio, crítico e innovador. Desde un punto de vista transdisciplinario, muestra investigaciones en las áreas de justicia social, desarrollo económico, cultura emprendedora, diseño de productos tecnológicos y calidad arquitectónica con un rostro humano. El Capítulo I analiza el papel de las fuerzas motrices detrás de las tensiones sobre la desigualdad, la justicia y la gobernanza fiscal en las ciudades latinoamericanas, examinando recomendaciones que podrían informar una gestión más equitativa y transparente de los municipios. El Capítulo II está dedicado al mundo emprendedor y de la economía solidaria, por lo que presenta trabajos que fusionan la medicina tradicional basada en el conocimiento ancestral con el comercio comunitario digitalizado, y otro que utiliza modelos cuantitativos para analizar las dinámicas económicas locales de un ecosistema territorial dado. El Capítulo III recoge contribuciones variadas, desde el enfoque STEAM+ H para la vivienda sostenible, pasando por la neuroarquitectura inclusiva hasta una reflexión sobre el rescate patrimonial en Ambato.Ítem Acceso Abierto No es otro manual de poesía para docentes* *Si es otro manual de poesía para docentes(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-09-01) Merino, Juan; Arias Flores, HugoNo es otro manual de poesía para docentes. Si es otro manual de poesía para docentes" es una obra híbrida que rompe con la visión tradicional de la enseñanza poética. Con humor, crítica y sensibilidad, el autor combina reflexiones teóricas, experiencias pedagógicas y propuestas creativas para replantear la relación entre poesía y educación. El texto no se limita a ofrecer técnicas o esquemas cerrados, sino que invita a docentes y futuros educadores a convertirse en lectores y creadores, en mediadores capaces de despertar la sensibilidad poética en el aula. A lo largo del libro se entrecruzan ensayos breves, ejemplos de actividades y poemas que ilustran cómo la poesía puede habitar la escuela sin perder su fuerza transformadora. La ironía del título refleja la intención del autor: cuestionar los manuales convencionales y proponer, en su lugar, un itinerario crítico que vincula la poesía con la psicología, la literatura y la experiencia vital. El texto muestra que enseñar poesía no es un trámite académico, sino un acto de libertad y de resistencia cultural. Al mismo tiempo, ofrece herramientas prácticas que los docentes pueden adaptar a distintos contextos, sin sacrificar la autenticidad del hecho poético. Este libro es, por tanto, una invitación a repensar la educación literaria desde la creatividad, la sensibilidad y el compromiso ético. Más que un manual, es un manifiesto en favor de una pedagogía poética, capaz de unir arte y enseñanza para enriquecer la vida de quienes aprenden y enseñan.Ítem Acceso Abierto Metódica para la construcción de tesis doctorales(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-09-01) Mora Rosales, José Clemente; Jadán Guerrero, Janio; Arias Flores, HugoLa metodología para la elaboración de tesis doctorales propone una travesía intelectual a través de cuatro escenarios interrelacionados que orientan la producción científica en el ámbito académico. El primer escenario, la matriz epistémica, constituye el fundamento filosófico del conocimiento y tiene como propósito sincronizar las bases teóricas que estructuran el pensamiento investigativo. Su naturaleza multidimensional permite abordar diversos tópicos con profundidad conceptual, facilitando la comprensión de nociones clave vinculadas a la epistemología. En el segundo escenario se aborda la diversidad paradigmática, entendida como una lógica configuracional que invita al investigador a cuestionar y definir el paradigma más adecuado para su estudio. En esta fase se plantean interrogantes esenciales: ¿qué es un paradigma?, ¿cuál se emplea?, ¿cómo se elige?, y ¿es posible combinar diferentes paradigmas? Este momento exige discernimiento teórico y contextual para articular la visión metodológica del proyecto. El tercer escenario se centra en la competencia epistémica del investigador, reconocida como una habilidad multidimensional que integra componentes axiológicos, epistemológicos, metodológicos, praxeológicos y ontológicos. Estas dimensiones permiten un análisis profundo de la realidad y proporcionan al investigador herramientas reflexivas para interpretar su objeto de estudio con rigor y sentido crítico. Finalmente, el cuarto escenario, la construcción teórica, implica la interacción armónica de cuatro pilares: el sujeto que conoce, el objeto de conocimiento, la acción de aprender y el resultado del proceso investigativo. Esta interacción activa promueve una comprensión integral de la realidad, articulando conocimiento y significado desde una perspectiva holística.Ítem Acceso Abierto Educación 4.0 y competencias STEAM: nuevas estrategias para laenseñanza del futuro(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-08-25) Núñez Naranjo, Aracelly Fernanda; Arias Flores, HugoEn un mundo en constante evolución tecnológica, la educación ya no puede seguir siendo la misma. La transformación hacia un modelo más dinámico, inclusivo y conectado con la realidad actual es una necesidad urgente. Este libro, Educación 4.0 y Competencias STEAM: Nuevas estrategias para la enseñanza del futuro, ofrece una mirada profunda y crítica sobre cómo debemos repensar la enseñanza en la era de la Cuarta Revolución Industrial. Desde la inteligencia artificial y la robótica hasta la gamificación y la evaluación por competencias, esta obra aborda los pilares de una educación moderna que forma a estudiantes como protagonistas de su propio aprendizaje, preparados para afrontar los desafíos de un mundo digital, interdisciplinario y cambiante. Dirigido a educadores, investigadores, estudiantes de pedagogía y responsables de políticas educativas, este libro no solo es una guía para la innovación, sino una invitación a ser parte activa de la construcción de una nueva educación: más humana, más tecnológica y más relevante para los tiempos que vivimos.Ítem Acceso Abierto Casos de aplicación práctica para analítica Avanzada de clientes, mobile marketing, social media marketing, SEM y publicidad(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2025-02-04) Arias- Flores, Hugo; Palacio- Fierro, Andrés; Saeidi, Sayedeh Parastoo; Cruz- Cárdenas, JorgeEste libro se centra en la aplicación práctica del marketing digital mediante ejercicios resueltos, diseñados para su uso tanto en entornos académicos como profesionales. A lo largo de sus capítulos, se abordan temas clave como Analítica Avanzada de Clientes, Mobile Marketing, Social Media Marketing, SEM y Publicidad. Como resultado, esta obra se convierte en una guía fundamental para estudiantes y profesionales que buscan dominar las herramientas y estrategias más efectivas en el ámbito del marketing digital. A través de ejemplos reales, se exploran técnicas para el análisis de datos, la optimización de campañas y la maximización del impacto en las estrategias de marketing, proporcionando conocimientos aplicables a diversos contextos empresariales.Ítem Acceso Abierto Transformación digital e impacto de la inteligencia artificial en la educación superior(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-12-23) Jadán-Guerrero, Janio; Arias-Flores, HugoLa transformación digital y la irrupción de la inteligencia artificial (IA) han dejado de ser meras tendencias para convertirse en fuerzas disruptivas que reconfiguran los cimientos de la sociedad tal como la conocemos. Estos avances tecnológicos han adquirido el estatus de metáforas que reconfiguran el concepto mismo de atributos humanos fundamentales como la inteligencia, el carácter y la creatividad. Las instituciones de educación superior, se encuentran profundamente desafiadas por esta revolución digital. Dado que su función social requiere un enfoque integral de la formación, es imperativo repensar los procesos educativos a la luz de las profundas transformaciones que están experimentando los individuos, y la manera en que estos construyen sus proyectos de vida en un entorno cada vez más digitalizado, incierto y solitario. En este contexto, la Red de Instituciones de Educación Superior Ecuador-Colombia (REDEC) celebró su VII Encuentro Académico en la Universidad Tecnológica Indoamérica, reuniendo a más de catorce instituciones de ambos países para compartir experiencias, aprendizajes y reflexiones sobre los retos y desafíos que plantea la transformación digital y la inteligencia artificial en la vida universitaria. Este libro recoge los frutos de este ejercicio conjunto, destacando la importancia de la cultura del encuentro y la colaboración como herramientas clave para comprender, asimilar y anticipar las dinámicas emergentes en un contexto cada vez más incierto y complejo.Ítem Acceso Abierto Paisaje investigativo. Una mirada desde el imaginario de un docente universitario(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-10-15) Mora Rosales, José ClementeLa obra pretende orientar a estudiantes e investigadores que realizan un trabajo de investigación en los diferentes niveles académicos, donde se pide rigor metodológico, correcta escritura y criticidad, ofreciendo en cada capítulo un avance pormenorizado a otro tema que, si bien está relacionado con el capítulo precedente, es diferente en contenido; esto suma al propósito del producto presentado a la comunidad académica universitaria y atrae al consultor del libro para continuar su lectura. Los capítulos desarrollan dimensiones como el imaginario docente, desde la perspectiva de las barreras y creencias en la praxis investigativa, las claves discursivas diferenciadas de la producción escrita en investigación educativa y como recurso impulsor de la calidad formativa del docente universitario; además, reconoce la trayectoria del mapeo epistémico de la investigación cualitativa y sus orientaciones metodológicas para la comprensión de los fenómenos socioeducativos. El ejercicio de la investigación en educación, sus barreras y creencias de la praxis investigativa constituyen todo un arquetipo de la complejidad que implican estas nociones, es posible instaurar una demarcación conceptual, como una diferenciación fractálica entre imaginación como proceso psíquico, desde el cual se pueda forjar algo que no ha sido, que no es y no está, considerando imágenes recreadas de lo existente, en el caso de las intencionalidades de ejecutar proyectos educativos. Se aprecia un importante aporte para la investigación educativa, que, con su lectura y aplicación en las instituciones, favorece la trayectoria formativa del estudiante de la región latinoamericana.Ítem Acceso Abierto Estrategias didácticas innovadoras desde la lectura: pinceladas de acción para el docente(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-07-24) Núñez Naranjo, Aracelly Fernanda; Núñez Hernández, Corina Elizabeth; Mora Rosales, José Clemente; Mantilla Sánchez, Mónica CristinaEl texto analiza el papel fundamental de las estrategias didácticas innovadoras en la educación, destacando cómo la investigación educativa ha cobrado importancia para mejorar la carrera docente, su formación didáctica y la enseñanza. Los docentes, a menudo relegados en la producción de conocimiento disciplinar, son esenciales para adaptar y diversificar las metodologías educativas. Así, Corina Elizabeth, Aracelly Fernanda, Mónica Cristina y José Clemente, presentan la obra "Estrategias Didácticas Innovadoras desde la Lectura: Pinceladas de Acción para el Docente" organizada en cuatro capítulos claves. En esta obra se resalta la importancia de los procesos lectores en la educación básica, subrayando su impacto en el desarrollo académico y personal de los estudiantes, y la necesidad de enseñar a discernir información confiable en la era digital. Se enfoca en la animación a la lectura, ofreciendo estrategias didácticas y herramientas innovadoras para hacer la lectura atractiva y significativa. Además, propone el uso de estrategias lúdicas para estimular el interés en la lectura crítica y fomentar la creatividad e innovación. Finalmente, aborda las inteligencias múltiples, destacando su importancia en el desarrollo integral de los estudiantes y la necesidad de actividades que potencien sus habilidades. La obra enfatiza la necesidad de docentes actualizados y preparados para enfrentar los desafíos educativos actuales, apoyándose en la neuroeducación y las metodologías activas.Ítem Acceso Abierto Simulación de Sistemas Robóticos(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-07-15) Varela Aldás, José; Recalde, Luis F.La simulación de sistemas robóticos es un área de estudio en constante crecimiento. Gracias a los avances tecnológicos de la última década, se desarrollan algoritmos cada vez más complejos, ya sea por la estructura del robot o por estrategias avanzadas de control. En este contexto, los simuladores continúan ampliando sus capacidades con el objetivo de cubrir la mayor cantidad de necesidades posibles. Un ejemplo destacado es Webots, un simulador que ha tenido una evolución significativa desde su origen hasta la versión actual. Las últimas versiones ofrecen una variedad de prototipos robóticos comerciales ampliamente utilizados y la posibilidad de crear tu propio robot de múltiples formas. Con este libro, esperamos contribuir a la formación de los estudiantes de ingeniería que desean desarrollarse en el apasionante mundo de la robótica.Ítem Acceso Abierto Intel·ligència artificial a l'escriptura d'articles científics: tècniques de big data(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-07-15) Ayala Chauvin, Manuel IgnacioLa comunicació escrita ha estat la columna vertebral de l’evolució humana, i en el món de la investigació, els articles científics són el pont que connecta descobriments amb coneixement. En aquest llibre, l’investigador Manuel Ignacio Ayala Chauvin et guia a través d’un viatge metòdic i transformador cap al domini de la comunicació acadèmica. Aquest llibre es destaca per integrar la intel·ligència artificial (IA) i l’anàlisi de big data en l’escriptura. Aprofita eines avançades per agilitzar la cerca d’antecedents i la gestió de dades. Descobreix com la IA pot potenciar la teva eficiència sense comprometre el rigor científic essencial. Validat per la comunitat científica, aquest llibre condensa consells pràctics i pautes essencials en un recurs invaluable. Ja siguis principiant o expert, aquesta guia et portarà a dominar l’escriptura acadèmica amb un enfocament en el futur. Eleva les teves habilitats de comunicació, adopta la IA i lidera el camí cap a l’excel·lència en l’escriptura científica. Estàs llest per transformar el teu enfocament en l’escriptura acadèmica?Ítem Acceso Abierto Las dificultades de aprendizaje: una mirada real desde el contexto educativo(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-07-15) Rojas, Orlando; Díaz, José; Veloz, Cintya; Espinoza, Diana; Merino, Andrea; Granda, MaríaEn esta obra se destacan las barreras y dificultades de aprendizaje que enfrentan muchos estudiantes en su camino educativo. La dislexia, con sus dificultades en la lectura y escritura; la dislalia, con problemas en la articulación de palabras; y la discalculia, con sus complicaciones en la comprensión de conceptos matemáticos, y otros trastornos que a menudo no son reconocidos en la praxis pedagógica, son condiciones que afectan la capacidad de una persona para adquirir y utilizar habilidades académicas de manera efectiva. La falta de estudio y apoyo adecuado en la praxis pedagógica de estas dificultades específicas de aprendizaje (DEA) puede resultar en una experiencia educativa frustrante y desalentadora para muchos estudiantes. Con este libro, los autores, desde su trayectoria de formación docente y praxis educativa, pretenden encontrar una dimensión teórica y destacar esas estrategias pedagógicas que reconozcan y respondan a las necesidades de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Al reconocer y abordar los desafíos específicos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, estamos brindando la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. No solo estamos mejorando sus oportunidades individuales, sino que estamos contribuyendo con los educadores, padres de familia y nuestra sociedad, reflexionando que las dificultades de aprendizaje no deben ser vistas solamente como obstáculos, sino como oportunidades para ejercer nuevas políticas educativas y lograr enriquecer nuestras prácticas educativas. Recordando que cada estudiante es único y que espera ser descubierto a través del apoyo, la paciencia y la comprensión, permitiendo así desarrollar su potencial mediante buenas experiencias educativas.Ítem Acceso Abierto Eficiencia y productividad: aplicaciones industriales con autómatas programables(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-07-01) Zapata, Mireya; Valencia Aragón, Kevin; Tipán, EdgarEn esta obra se presentan los principios fundamentales de la automatización industrial y la programación de controladores lógicos programables (PLCs) mediante el uso del entorno de desarrollo Totally Integrated Automation Portal (TIA Portal). Se abordan en detalle los lenguajes de programación Ladder y GRAFCET, así como la configuración y programación de dispositivos como el PLC S7-1200 de Siemens, las interfaces humano -máquina (HMI) y variadores de frecuencia. Los autores, con amplia experiencia en el ámbito de la automatización industrial, ofrecen una sólida base teórica complementada con ejercicios resueltos y propuestos, cuestionarios de evaluación, y una guía exhaustiva para la implementación de proyectos reales en TIA Portal. Esta obra constituye una fuente de referencia para estudiantes y profesionales que desean incursionar en este campo. Invitamos al lector a profundizar en el contenido de este libro y a descubrir herramientas valiosas para el desarrollo de soluciones avanzadas de automatización con autómatas programables.Ítem Acceso Abierto Explorando las corrientes del cambio en la Ingeniería Industrial(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2024-06-10) Álvarez Sánchez, Ana; Suárez del Villar Labastida, AlexisEn "Explorando las Corrientes del Cambio en la Ingeniería Industrial", los autores Ana Álvarez Sánchez y Alexis Suárez del Villar Labastida nos llevan en un viaje fascinante a través de la evolución y el futuro de la ingeniería industrial. Este libro es una obra maestra que abarca desde los orígenes históricos y los precursores de la disciplina hasta las últimas tendencias en automatización, inteligencia artificial y análisis de datos. Descubra cómo los principios de diseño y análisis de sistemas se transforman en aplicaciones contemporáneas que están moldeando el mundo en el que vivimos. Sumérjase en las profundidades de la optimización y eficiencia, y explore cómo la ingeniería industrial está impulsando la mejora continua y la gestión efectiva de la calidad. Este texto no solo es una referencia para los profesionales y académicos de la ingeniería industrial, sino también una guía esencial para comprender cómo la ergonomía, la tecnología y la sostenibilidad se están integrando en el diseño y adaptación del trabajo moderno. Además, "Explorando las Corrientes del Cambio en la Ingeniería Industrial" proporciona una visión integral sobre la gestión de proyectos y planificación estratégica, y resalta la importancia de la integración operativa, así como la toma de decisiones en la era del cambio. Con un enfoque en la educación y desarrollo de habilidades para el futuro, así como en la ética y responsabilidad en sistemas inteligentes, este libro es un recurso indispensable para aquellos que buscan estar a la vanguardia de la ingeniería industrial. Prepárese para ser inspirado y desafiado por las corrientes del cambio que están redefiniendo esta fascinante disciplina.Ítem Acceso Abierto Uso de Tecnologías por los Consumidores: Modelos Adoptados y Revisión Literaria(Universidad Tecnológica Indoamérica, 2023-12-10) Palacio Fierro, Andrés; Cruz Cárdenas, JorgeEste libro se centra en el comportamiento del consumidor en la adopción y uso de tecnologías. En la primera sección se analiza el marco teórico de tal comportamiento en forma general para que, en la siguiente sección, se continúe con una revisión de los principales modelos usados en la investigación y campo profesional para entender y predecir la aceptación de las tecnologías por parte de los usuarios. Entre los más usados se encuentran el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM); el Modelo de la Acción Razonada (TRA), que enfatiza la intención del individuo como el factor determinante para su comportamiento; el modelo UTAUT que propone una teoría unificada de aceptación y uso de la tecnología; y no menos importante el The Technology Readiness Index (TRI) o solo (TR) cuyo inicio fue en el año 2000 y luego de 15 años ya se había reportado que 127 investigadores en 30 países han utilizado el TR index, tanto por académicos como por profesionales en especial de marketing. Para terminar se realiza una revisión bibliográfica año a año de la última década sobre los principales artículos que engloban este tema.Ítem Acceso Abierto Urbanismo y Museología Social(Universidad Indoamérica // Enredars Publicaciones / UPO, 2024-04-09) Báez Revelo, Norma Consuelo; ed.; Cueva Ortiz, Sonia; ed.Este proyecto inició con la idea de abarcar las actividades concebidas y planificadas que giran alrededor de los museos, donde la estructura y el funcionamiento es un todo, el engranaje que conforman las esferas desde la museología y museografía, que son: los actores sociales, los espacios museísticos, los objetos museables, los gestores culturales, artistas y las actividades mismas. Por lo tanto, el contenido temático iniciará desde la teorización y metodología académica – comunitaria, y la recolección de investigación, el diagnóstico de estado actual de las instituciones y propuestas de proyectos innovadores, además de las experiencias cumplidas en la denominada museología social que ha surgido a partir de varios antecedentes sociales y se ha manifestado esta particularidad en América Latina.