Lenguaje, símbolo y patrimonio vivo en la construcción: Configuraciones hermenéuticas del sentido en la educación y la conservación en Ecuador

Abstract

Este tratado germina de las inquietudes que nacen en el ámbito académico, concretamente, cuando un novato estudiante de arquitectura empieza a cuestionarse, de dónde nacen las ideas, cómo llevarlas al diseño, cómo armar equipos de trabajo que den cuenta de lo levantado y construido, cómo ligar relaciones comunicativas efectivas entre involucrados, toda vez que en los equipos de trabajo interactúan personas de desemejante horizonte cultural, principalmente, se ejecutó desde la perspectiva de naturaleza interpretativa, simbólica en el contexto de la construcción como un factor constitutivo de significados sociales pues ahí se construyen y comparten, de ahí que con una cohorte de estudiantes de primer nivel acudimos a cinco obras mientras los operarios de la construcción realizaban sus actividades cotidianas, en cada edificación había indefinido número de operarios, de diferente procedencia, todos compartían un legado lingüístico que se hacía notorio y que lo íbamos registrando para, a la par interpretarlos y luego, inquirir de dónde se deriva la metáfora instaurada, con lo que hemos podido crear un prontuario lexicográfico metafórico que dé cuenta de la pesquisa de intercambio en terreno, para concluir, el aprendizaje en el ámbito de la práctica constructiva provocó en un análisis histórico, antropológico, sociológico, e incluso costumbrista expreso en un amplio glosario de expresiones manifiestas en el campo de la construcción, la arquitectura y afines.