Enfermería
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14809/8398
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Ítem Acceso Abierto Higiene del sueño en el desempeño cognitivo de estudiantes de postgrado de la facultad de Ciencias de la Educación: enfoque desde el proceso de atención de enfermería 2025(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Panamá Fueres, Thalia Mishel; Chuga Martínez, Emily BridghithINTRODUCCIÓN. El desempeño cognitivo hace referencia a la capacidad de las personas para utilizar habilidades cognitivas a través de procesos básicos y complejos. La higiene del sueño destaca a los hábitos y rutinas que afectan la calidad del descanso, las alteraciones en estos patrones pueden perjudicar funciones cognitivas como la atención, memoria y creatividad, afectando negativamente el aprendizaje y la consolidación de la memoria. OBJETIVO. Evaluar la relación de higiene del sueño con el desempeño cognitivo de estudiantes de postgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación desde el proceso de Atención de enfermería. MÉTODO. La metodología utilizada en esta investigación se fundamenta en un enfoque cuantitativo con diseños exploratorio, descriptivo, explicativo de manera transversal. RESULTADOS. El análisis de los resultados que se obtuvieron al aplicar la encuesta muestra que el 37.4% de las mujeres y el 13.3% de los hombres reportan buena calidad, mientras que el 49.3% del total presenta mala calidad. DISCUSIÓN. El análisis comparativo con estudios previos evidencia que la mala calidad del sueño está asociada con un bajo rendimiento académico, dificultades de concentración y problemas en la planificación de tareas. CONCLUSIÓN. El análisis destaca que una adecuada higiene del sueño es clave para un mejor desempeño cognitivo en estudiantes de posgrado, favoreciendo memoria, concentración y toma de decisiones.Ítem Acceso Abierto Simulación clínica en el desarrollo de competencias profesionales: experiencia de estudiantes de Enfermería en la Universidad Indoamérica, 2025(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Dávila Villamarín, Sabrina Maribel; Tigsilema Duque, Mishael del RocíoEl desarrollo de competencias profesionales es un aspecto esencial para garantizar una atención de calidad y seguridad en los pacientes. En este contexto, la simulación clínica ha surgido como una estrategia metodológica innovadora que permite a los estudiantes adquirir habilidades prácticas en un entorno controlado y libre de riesgos. Se analizó la experiencia educativa de los estudiantes de Enfermería en la Universidad Indoamérica mediante del uso de simulación clínica como herramienta educativa, 2025.La metodología utilizada fue cuantitativa, exploratoria, descriptiva, explicativo y transversal. Se aplicó un cuestionario a 155 estudiantes de Enfermería de la Universidad Indoamérica. El cuestionario fue validado de manera estadística con criterio de expertos. Los hallazgos revelaron que la simulación clínica les permite a los estudiantes de Enfermería obtener competencias profesionales tales como: habilidades de trabajo en equipo y comunicación, manejo de emociones en situaciones difíciles, y adquirir habilidades técnicas en procedimientos clínicos, por lo que se propone un plan de intervención. El uso de metodologías activas dentro de entornos simulados favorece la toma de decisiones en situaciones de alta complejidad, reduciendo la ansiedad y mejorando la confianza de los futuros enfermeros. Sin embargo, a pesar de sus múltiples beneficios, se identificaron desafíos como la necesidad de mayor infraestructura tecnológica y la capacitación continua del personal docente para maximizar el aprovechamiento de estas herramientas formativas.Ítem Acceso Abierto Hábitos nutricionales asociados a la cultura alimentaria en estudiantes de Medicina de la Universidad Indoamérica en el período 2025(Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Chimbo Ayala, Estefany Mishell; Alomia Arévalo, Mario GustavoEl presente trabajo de titulación aborda la problemática de los hábitos nutricionales inadecuados asociados a la cultura alimentaria en estudiantes de Medicina de la Universidad Tecnológica Indoamérica, situación influenciada por factores como el estrés académico, los horarios irregulares, la falta de tiempo y el acceso frecuente a alimentos ultraprocesados. Esta realidad representa un riesgo para la salud física, emocional y el rendimiento académico de los estudiantes, incrementando la probabilidad de desarrollar enfermedades crónicas no transmisibles. El objetivo de la investigación fue evaluar los hábitos nutricionales asociados a la cultura alimentaria e identificar los factores socioculturales que influyen en las decisiones alimentarias, con el propósito de diseñar un plan de capacitación orientado a promover hábitos saludables. La hipótesis planteó que la cultura alimentaria y las condiciones académicas influyen significativamente en las prácticas nutricionales de los estudiantes. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo y correlacional. La población estuvo conformada por 272 estudiantes de Medicina y la muestra por 160 participantes seleccionados mediante cálculo estadístico. La recolección de datos se realizó a través de encuestas estructuradas y el análisis se efectuó mediante el programa SPSS. Los resultados evidenciaron un consumo frecuente de alimentos procesados y bebidas azucaradas, acompañado de un bajo consumo de frutas, verduras y agua. Asimismo, se identificó que el estrés académico y la accesibilidad económica condicionan las elecciones alimentarias. Se concluye que los estudiantes presentan hábitos nutricionales poco saludables relacionados con factores culturales y académicos, por lo que se recomienda implementar estrategias educativas y programas de promoción de la salud que fortalezcan la educación nutricional y contribuyan al bienestar integral de la población estudiantil.Ítem Acceso Abierto Diseño de un plan de capacitación en primeros auxilios para los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad Indoamérica, 2025(Quto: Universidad Tecnológica Indoamérica, 2026) Cedeño Velasco, Edison Fernando; Chuga Martínez, Emily BridghithEsta investigación analizó la preparación y capacidad de respuesta ante emergencias de los estudiantes de Ingeniería Industrial. El estudio parte del reconocimiento de que la Ingeniería Industrial implica un entorno de aprendizaje y trabajo con riesgos potenciales, lo que hace crucial la formación en Primeros Auxilios. El objetivo fue evaluar el nivel de preparación y capacidad de respuesta antes situaciones de emergencia en salud de los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad Indoamérica en el año 2025. La metodología utilizada fue cuantitativa, exploratoria, descriptiva, explicativa y transversal, permitiendo un análisis detallado de los conocimientos previos, la percepción de seguridad y la relación entre formación y capacidad para atender una situación de emergencia. El cuestionario fue validado estadísticamente para garantizar su fiabilidad, así como, con el criterio de expertos. Se estableció una muestra propositiva y representativa de estudiantes a los que se aplicó el cuestionario definitivo, previo a su consentimiento informado. Los hallazgos revelaron deficiencias significativas en la preparación de los estudiantes para responder a situaciones que requieren reanimación cardiopulmonar, abordaje de hemorragias, fracturas, heridas, quemaduras, manejo de cuerpos extraños en los ojos, entre otras. Concluyendo la importancia de contar con una capacitación organizada en Primeros Auxilios. Por esta razón, se sugiere un plan de capacitación integral para mejorar la respuesta ante emergencias, fomentando una cultura de seguridad en la comunidad universitaria y potenciando la formación de los estudiantes para actuar con eficiencia ante condiciones de riesgo, reales y potenciales contribuyendo a evitar la vulnerabilidad en ambientes académicos y laborales.