El entorno virtual para promover emprendimientos sustentables en educación no formal

Abstract

El número de emprendimientos a nivel mundial se incrementó en los últimos años de una manera exponencial, y son los países de América latina que son los que han optado por esta posibilidad. Sin embargo, el Ecuador fue el país que apostó por la creación de emprendimientos como sustento para sus hogares. Ya que el índice de emprendimientos fallidos es igual de alto debido a la falta de preparación y conocimiento ante los pasos a seguir para desarrollar un emprendimiento sustentable, en una nueva era tecnológica. El objetivo de la presente exploración fue promover la educación no formal para la creación o restructuración de un emprendimiento mediante un entorno virtual de aprendizaje, para lo cual se realizó una investigación experimental pura en donde se comparó los resultados entre dos grupos de estudio formados por 76 participantes, 40 personas en el grupo de control pasivo que no tuvieron intervención pedagógica y 36 personas en el grupo de trabajo o experimental que sí tuvieron intervención pedagógica, de las ciudades de Macas y de Quito, pertenecientes al programa de capacitación virtual del estudio-taller El Naranjo creativo.Los resultados indicaron una mejora importante ante la percepción y conocimientos en los participantes del grupo de trabajo o experimental ante los participantes del grupo de control pasivo después de la intervención pedagógica. Hizo que la población tratada obtenga un conocimiento claro para la creación o restructuración de su emprendimiento. Se observó y comprobó que el entorno virtual de aprendizaje para promover los emprendimientos sustentables en la educación no formal fue exitoso. Es importante que se disminuya la brecha tecnológica y se cambie la mentalidad ante el uso de las herramientas tecnológicas para la educación.