Acoso escolar en la unidad educativa “Las Américas”, situación actual y estrategias de prevención
| dc.contributor.author | Ramírez-Apolo, Ligia | |
| dc.contributor.author | Mayorga-Román, Mario | |
| dc.contributor.author | Tibán-Huilca, Sandy | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-27T16:27:30Z | |
| dc.date.available | 2024-08-27T16:27:30Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La investigación aborda el acoso escolar en la Unidad Educativa “Las Américas”. El objetivo de la investigación fue identificar las formas de acoso que experimentan los estudiantes de Bachillerato y sus efectos. Con un enfoque cualitativo, que utilizó un cuestionario estructurado de confiabilidad 0,82 con el estadístico Alfa de Cronbach que indica excelente confiabilidad, se determinó que dos de cada diez estudiantes han experimentado insultos verbales, la exclusión social y la intimidación física. Para prevenir el acoso, la institución ha venido implementado las siguientes estrategias de prevención: charlas de concientización para padres y estudiantes, capacitación a docentes en estrategias de prevención de acuerdo a las políticas educativas establecidas por el Ministerio de Educación, resolución de conflictos a través del Departamento de Consejería estudiantil (DECE). A pesar de la baja incidencia, el acoso escolar se presenta en la institución como un problema latente, ante lo cual la comunidad educativa esta alerta y predispuesta a enfrentarlo. | es |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.53877/rc.8.18.20240701.5 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14809/7212 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Revista Científica Retos De La Ciencia, 8(18), 46–54. | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es |
| dc.title | Acoso escolar en la unidad educativa “Las Américas”, situación actual y estrategias de prevención | es |
| dc.type | article | es |