Enseñar para aprender utilizando la tecnología: Teoría Tpack

Abstract

La teoría del TPACK supone la concurrencia de las competencias pedagógicas, de contenidos y tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El conocimiento pedagógico se relaciona con el dominio que tiene el capacitador en los procesos, métodos y técnicas de enseñanza. El conocimiento de los contenidos, se refiere a los conocimientos que el capacitador debe tener sobre un área determinada, los hechos, conceptos y teorías. El conocimiento tecnológico supone el dominio que deben tener los capacitadores sobre la utilización de la tecnología, desde la más básica como es el video, hasta el uso de herramientas más avanzadas de web 2.0 en la adquisición de aprendizajes. A su vez la intersección de estos conocimientos concreta tres dominios que se complementan: el conocimiento pedagógico y de contenido, el conocimiento tecnológico y de contenido y el conocimiento tecnológico pedagógico. Solo la correcta unión de estos elementos dará como resultado el conocimiento técnico pedagógico de contenidos. Este trabajo de investigación plantea en su propuesta un plan de capacitación para el staff de capacitadores el cual se dictará en 20 horas con un total de 5 talleres con diferentes temas, este plan consta de una propuesta clara y precisa, una agenda de trabajo bien estructurada, la planificación de cada uno de los talleres a dictar, así como la descripción de los temas específicos.