Enseñar para aprender utilizando la tecnología: Teoría Tpack
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Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
La teoría del TPACK supone la concurrencia de las competencias pedagógicas,
de contenidos y tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El
conocimiento pedagógico se relaciona con el dominio que tiene el capacitador en
los procesos, métodos y técnicas de enseñanza. El conocimiento de los
contenidos, se refiere a los conocimientos que el capacitador debe tener sobre un
área determinada, los hechos, conceptos y teorías. El conocimiento tecnológico
supone el dominio que deben tener los capacitadores sobre la utilización de la
tecnología, desde la más básica como es el video, hasta el uso de herramientas
más avanzadas de web 2.0 en la adquisición de aprendizajes. A su vez la
intersección de estos conocimientos concreta tres dominios que se complementan:
el conocimiento pedagógico y de contenido, el conocimiento tecnológico y de
contenido y el conocimiento tecnológico pedagógico. Solo la correcta unión de
estos elementos dará como resultado el conocimiento técnico pedagógico de
contenidos. Este trabajo de investigación plantea en su propuesta un plan de
capacitación para el staff de capacitadores el cual se dictará en 20 horas con un
total de 5 talleres con diferentes temas, este plan consta de una propuesta clara y
precisa, una agenda de trabajo bien estructurada, la planificación de cada uno de
los talleres a dictar, así como la descripción de los temas específicos.
Descripción
Palabras clave
TPACK, Conocimiento tecnológico, Conocimiento pedagógico, Concimiento de contenido.
Citación
Flores, Verónica (2015). Enseñar para aprender utilizando la tecnología: Teoría Tpack.