Using Jeopardy game to boost english vocabulary learning

Abstract

El aprendizaje de vocabulario en una segunda lengua es una parte esencial del desarrollo de las competencias lingüísticas, y la realización de actividades interactivas, como los juegos, aumenta significativamente la eficacia de este proceso. En este contexto, el juego Jeopardy en contextos educativos promueve la motivación y el aprendizaje activo entre los estudiantes. Por ende, este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto del juego Jeopardy en la mejora del aprendizaje de vocabulario en inglés en estudiantes de octavo grado de la “Unidad Educativa Ricardo Descalzi” durante el año académico 2024-2025. Además, el estudio empleó un enfoque cuantitativo con un diseño pre-experimental administrado a 16 estudiantes. De tal manera, se realizó un pre-test para identificar el nivel de vocabulario de los estudiantes, obteniendo una puntuación media de 5,28, reflejando un conocimiento limitado de vocabulario en inglés. Posteriormente, se incorporó el juego Jeopardy en 13 sesiones de instrucción para reforzar el aprendizaje de vocabulario. Tras estas intervenciones, los alumnos realizaron un post-test, obteniendo una puntuación media de 8,17, lo que demuestra una mejora significativa del vocabulario. Por lo tanto, los resultados de esta investigación indican que el uso de juegos interactivos como Jeopardy fomenta un entorno de aprendizaje estimulante y participativo, una retención eficaz de la información y el uso práctico del vocabulario. Además, el juego anima a los alumnos a participar activamente y a colaborar, que son habilidades esenciales en el aprendizaje. Por último, Jeopardy representa una valiosa actividad pedagógica que potencia el aprendizaje del vocabulario.