Gamificación en la enseñanza de ciencias sociales para estudiantes de educación básica

Abstract

INTRODUCCIÓN: El artículo aborda la necesidad de transformar los enfoques tradicionales de enseñanza en Ciencias Sociales, promoviendo estrategias más activas e innovadoras como alternativas a métodos desmotivadores y rígidos. OBJETIVO: El objetivo principal del estudio consiste en recomendar estrategias metodológicas que motiven el aprendizaje de las Ciencias Sociales en estudiantes de Educación Básica. MÉTODO: Se realizó una revisión sistemática de literatura basada en criterios de inclusión y exclusión rigurosos, seleccionando fuentes relevantes y recientes. El enfoque metodológico fue cualitativo y descriptivo, utilizando la revisión bibliográfica como herramienta principal. RESULTADOS: Los resultados evidencian que, entre las metodologías activas, la gamificación es la más destacada por su capacidad de integrar dinámicas de juego que aumentan la motivación y el interés de los estudiantes. Además, se identificaron beneficios clave, como un aumento en la mejora del rendimiento académico, el desarrollo de habilidades críticas y el fortalecimiento de valores, lo que refuerza la efectividad de esta metodología en el proceso educativo. Sin embargo, el estudio también resalta desafíos importantes, como la insuficiente capacitación de los docentes, la necesidad de planificación previa y la limitada tecnología en las aulas, que pueden obstaculizar su implementación. A pesar de estas limitaciones, los casos de éxito analizados demuestran que, con la formación adecuada y la correcta selección de recursos, la gamificación puede transformar la enseñanza, especialmente en Ciencias Sociales. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES: Se concluye, que la gamificación se presenta como una herramienta pedagógica efectiva para hacer frente a los retos educativos actuales, potenciando la participación activa de los estudiantes y facilitando la enseñanza de temas complejos de manera más atractiva y significativa. La gamificación acompañada de estrategias bien planificadas, representa un paso clave hacia una educación más inclusiva y dinámica.