La adaptación al nuevo sistema de evaluación y su impacto en los resultados del aprendizaje de los estudiantes de octavo año de educación general básica de la unidad educativa Fisco Misional Juan XXIII de la parroquia Rosa Zárate, cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas año lectivo 2013 – 2014

Abstract

La finalidad de esta investigación es conocer como la adaptación al nuevo sistema de evaluación impacta en los resultados de aprendizaje. Este trabajo abarca aspectos relacionados con el nuevo sistema de evaluación de acuerdo a los parámetros prescritos en el RLOEI, poniendo mayor énfasis en los resultados de aprendizaje de los estudiantes y como los docentes aplican los instrumentos en el proceso de la evaluación para su adaptación. Se inicia con el problema, se complementa con el marco teórico y luego se hace una exploración de la metodología con un enfoque cualitativo y cuantitativo, los datos se extraen del contexto, la investigación se desarrolla bajo la modalidad de campo, la información se registra directamente de los involucrados y en el lugar donde están ubicados. El nivel de investigación es descriptivo y el proyecto factible determina la relación que hay entre las dos variables. Como técnica se utilizó la encuesta y observación. Se comprobó que el nuevo sistema de evaluación incide en los resultados de aprendizaje de los estudiantes de octavo año, como solución del problema investigado, se planteó un plan de mejoras que permita la adaptación al nuevo sistema de evaluación.