La adaptación al nuevo sistema de evaluación y su impacto en los resultados del aprendizaje de los estudiantes de octavo año de educación general básica de la unidad educativa Fisco Misional Juan XXIII de la parroquia Rosa Zárate, cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas año lectivo 2013 – 2014
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Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
La finalidad de esta investigación es conocer como la adaptación al nuevo
sistema de evaluación impacta en los resultados de aprendizaje. Este trabajo
abarca aspectos relacionados con el nuevo sistema de evaluación de acuerdo a los
parámetros prescritos en el RLOEI, poniendo mayor énfasis en los resultados de
aprendizaje de los estudiantes y como los docentes aplican los instrumentos en el
proceso de la evaluación para su adaptación. Se inicia con el problema, se
complementa con el marco teórico y luego se hace una exploración de la
metodología con un enfoque cualitativo y cuantitativo, los datos se extraen del
contexto, la investigación se desarrolla bajo la modalidad de campo, la
información se registra directamente de los involucrados y en el lugar donde
están ubicados. El nivel de investigación es descriptivo y el proyecto factible
determina la relación que hay entre las dos variables. Como técnica se utilizó la
encuesta y observación. Se comprobó que el nuevo sistema de evaluación incide
en los resultados de aprendizaje de los estudiantes de octavo año, como solución
del problema investigado, se planteó un plan de mejoras que permita la
adaptación al nuevo sistema de evaluación.
Descripción
Palabras clave
Evaluación educativa, Evaluación, Resultados del aprendizaje, Tipos y modelos de aprendizaje, Paradigma educativo.