Los derechos fundamentales desde una perspectiva sociológica
| dc.contributor.advisor | Nápoles Nápoles, Yanet | |
| dc.contributor.author | Vera Negrete, Juan José | |
| dc.contributor.author | Herdoiza Duque, Marco Rafael | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-13T20:44:31Z | |
| dc.date.available | 2025-11-13T20:44:31Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | En el presente artículo se aborda la temática de los derechos fundamentales desde una perspectiva sociológica, así como la influencia de las desigualdades económicas en el acceso a la educación como derecho fundamental en Ecuador. La pregunta de investigación que guía el presente estudio es: ¿De qué manera las desigualdades económicas influyen en el acceso a la educación como derecho fundamental en Ecuador desde una perspectiva sociológica? Es así que, el objetivo de investigación se basó en analizar desde una mirada sociológica jurídica, las incidencias de las barreras económicas en el disfrute pleno y efectivo del acceso a la educación como derecho fundamental en Ecuador. Como principales puntos de análisis fueron abordados los siguientes: 1- Los derechos fundamentales definición y generalidades; 2- ¿Cuándo surgen los derechos fundamentales?; 3- ¿Por qué surgen los derechos fundamentales?: 4- Derecho a la educación como derecho fundamental en el Ecuador; 5- El derecho a la educación desde una perspectiva sociológica; 6- Las desigualdades económicas y su influencia al derecho a la educación ; 7- Principales problemas en cuanto a la implementación del derecho a la educación en Ecuador desde una perspectiva sociológica ; 8) La economía como barrera para el acceso a la educación. Metodológicamente se utilizó el enfoque cualitativo de investigación y el método exegético a través del estudio de normativa internacional, constitucional, infraconstitucional y leyes que resguardan y protegen el derecho a la educación. De igual manera, se utilizó el método dogmático, con el cual se realizó el estudio de diversos trabajos investigativos que profundizan en las barreras existentes para el disfrute pleno de la educación desde la perspectiva socioeconómica. Lo que, nos llevó a enfocar esta investigación en profundizar en cuanto a cómo estas barreras se contraponen no solo a las luchas sociales por asegurar el acceso a la educación, sino también, a las normativas internacionales y constitucionales que resguardan este derecho. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Vera, Juan. Herdoíza, Marco (2025). Los derechos fundamentales desde una perspectiva sociológica. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14809/7707 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica | |
| dc.publisher.country | EC | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Acceso a la educación, Derechos fundamentales, Desigualdades económicas, Distribución de recursos, Transformación social. | |
| dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00 | |
| dc.title | Los derechos fundamentales desde una perspectiva sociológica | |
| dc.title.alternative | LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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