El uso de la gamificación en el desarrollo del lenguaje en niños de 4 a 5 años

Abstract

El presente trabajo de titulación se centra en el uso de la gamificación como herramienta didáctica para el desarrollo del lenguaje en niños de 4 a 5 años. El problema identificado es el inadecuado uso de la gamificación por parte de los docentes, lo que limita la creatividad y el aprendizaje significativo de los estudiantes. El objetivo principal de esta investigación es describir cómo la gamificación puede potenciar el desarrollo del lenguaje en esta franja etaria. La metodología empleada incluye un enfoque mixto, con la aplicación de encuestas, entrevistas a docentes y padres, así como la ficha de observación directa a un grupo de niños. Los principales resultados obtenidos indican que la gamificación, cuando se utiliza correctamente, no solo aumenta la motivación de los niños, sino que también facilita la interacción y el aprendizaje colaborativo, lo que se traduce en un desarrollo más efectivo del lenguaje. Las conclusiones sugieren que es fundamental capacitar a los docentes en el uso de la gamificación y fomentar un ambiente de aprendizaje que promueva la colaboración entre los niños. Además, se recomienda involucrar a los padres de familia en el proceso educativo para reforzar el aprendizaje en casa. Este estudio resalta la importancia de la gamificación como un recurso valioso en la educación inicial, contribuyendo al desarrollo integral de los niños.