La utilización de material auténtico y su incidencia en el aprendizaje significativo del idioma inglés en los estudiantes de la facultad de ingenierías, escuela de sistemas, campus sur de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito, en el período 41, año 2012
| dc.contributor.advisor | Rojas Londoño, David | |
| dc.contributor.author | Ortiz Mena, Fernando Patricio | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-25T15:58:14Z | |
| dc.date.available | 2026-08-25T15:58:14Z | |
| dc.date.embargoEnd | 2032 | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | El aprendizaje del idioma Inglés en la actualidad se trasforma en una imperiosa actividad para las personas a todo nivel, pues se hace evidente en un contexto cada vez más y más globalizado. El idioma ha dejado de ser un complemento académico para convertirse en una exigencia formativa a nivel personal, profesional y académico. Como dato curioso se menciona que en la actualidad más de 400 millones de personas en el mundo hablan este idioma, y las estimaciones apuntan que en tres años más de 2.000 millones de personas lo estarán aprendiendo. En el presente trabajo se investigó cómo la utilización de material auténtico incide en el aprendizaje significativo del idioma Inglésen los estudiantes de la Facultad de Ingenierías, Escuela de Sistemas, Campus Sur de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito, en el Período 41, año 2012. La información obtenida refleja la poca utilización de material auténtico debido a diferentes causas que serán mencionadas más adelante. De los resultados obtenidos en las encuestas se determinó la necesidad de elaborar una Guía Metodológica sobre la utilización de material auténtico que servirá como instrumento de apoyo para que el docente lo pueda fortalecer el conocimiento teórico en los procesos de formación académica de los estudiantes. Este instrumento tiene varias actividades para los estudiantes, actividades que les permitirán desarrollar las destrezas y habilidades de leer, escuchar, hablar y escribir correctamente el idioma. Como profesionales de la educación se debe encontrar la manera para que los estudiantes comprueben y desarrollen su conocimiento en la vida práctica. Los docentes más que ser capacitados, serán motivados a explorar esta tendencia, para de esta manera dar un giro a la práctica y desarrollo de las habilidades en los estudiantes. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Ortiz, Fernando (2013). La utilización de material auténtico y su incidencia en el aprendizaje significativo del idioma inglés en los estudiantes de la facultad de ingenierías, escuela de sistemas, campus sur de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito, en el período 41, año 2012. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14809/8829 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica | |
| dc.publisher.country | EC | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Didáctica, Recursos Didácticos, Materiales Didácticos, Material Auténtico, Currículo, Metodología, Técnicas de Aprendizaje, Aprendizaje Significativo del Idioma Inglés. | |
| dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | La utilización de material auténtico y su incidencia en el aprendizaje significativo del idioma inglés en los estudiantes de la facultad de ingenierías, escuela de sistemas, campus sur de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito, en el período 41, año 2012 | |
| dc.title.alternative | LA UTILIZACIÓN DE MATERIAL AUTÉNTICO Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍAS, ESCUELA DE SISTEMAS, CAMPUS SUR DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA DE QUITO, EN EL PERÍODO 41, AÑO 2012 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |