Proposal of a didactic unit based on gamification to develop english vocabulary learning in young learners

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer una Unidad Didáctica basada en la gamificación para la enseñanza de vocabulario del idioma inglés, respondiendo a la necesidad de superar las estrategias tradicionales en donde los estudiantes memorizan listas de palabras de manera mecánica generando así desmotivación e interés limitado donde los estudiantes perciben el aprendizaje del Idioma Inglés únicamente como un requerimiento institucional. Desafortunadamente, los estudiantes son promovidos al siguiente nivel sin garantizar que los resultados del proceso de enseñanza – aprendizaje sean significativos. De este modo, la propuesta mencionada integra actividades interactivas utilizando recursos digitales gamificados que buscan desarrollar el uso efectivo del idioma inglés en diferentes contextos reales. Los beneficiarios de la investigación son docentes y estudiantes de 7mo año de primaria (nivel A2, edad 11-12 años). El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo utilizando tablas de análisis documental para examinar información relevante, seleccionando detalles específicos requeridos en cada categoría, así como también explorando e interpretando los puntos de vista y las experiencias de diversos autores sobre la efectividad del uso de la gamificación en el aprendizaje de vocabulario del idioma inglés. Este proceso guío el diseño de la propuesta que posteriormente fue validada por tres expertos quienes utilizaron una Matriz de Validación como apoyo para asegurar que la propuesta cumpliera con criterios de estructura, efectividad, alineación con los objetivos educativos y la promoción del aprendizaje gamificado considerando aspectos tales como relevancia, interés, efectividad, variedad de actividades, métodos de evaluación, integración tecnológica, y apoyo al docente. Los expertos destacaron que la Unidad Didáctica gamificada presenta una estructura clara y coherente adecuada para el nivel de los estudiantes alineada con las tendencias educativas actuales promoviendo un aprendizaje dinámico y significativo, superando barreras tradicionales en la enseñanza de vocabulario en inglés.