Las estrategias metacognitivas influyen en el desarrollo de la lectura y escritura en los estudiantes del octavo y noveno años del Centro de Educación Básica Jorge Icaza, de la red de Oyambarillo de la parroquia Tababela del sector rural del cantón Quito durante el año lectivo 2010– 2011
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Editor
Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
La investigación sobre “Las Estrategias Metacognitivas influyen en el desarrollo
de la Lectura y Escritura en los estudiantes del octavo y noveno años del Centro
de Educación Básica “Jorge Icaza”, de la red de Oyambarillo de la parroquia
Tababela del sector rural del cantón Quito durante el año lectivo 2010– 2011”
tiene como objetivo general determinar la aplicación de Estrategias
Metacognitivas en el desarrollo de la Lectura y Escritura de los estudiantes, para
lo cual, se realiza el informe del planteamiento del problema, el análisis crítico,
los objetivos de la investigación, el marco teórico y las fundamentaciones
necesarias, que a través de investigación bibliográfica se determinó las categorías
fundamentales de las variables del estudio, se identificó la población y se elaboró
la operacionalización de las variables correspondientes, a partir de ello se
construyeron encuestas para estudiantes, docentes y una entrevista a la autoridad.
De los datos obtenidos, se determinó que los estudiantes del octavo y noveno años
del plantel no conocen de la existencia de estrategias metacognitivas que ayuden a
desarrollar la lectura y escritura, las mismas que son deficientes, y, existe apoyo y
colaboración por parte de estudiantes, docentes y autoridad para la
implementación de una guía de estrategias metacognitivas para el desarrollo de la
lectura y escritura, por tal razón se elaboró una guía metodológica de estrategias
metacognitivas para el desarrollo de la lectura y escritura de los estudiantes de
octavo y noveno años del Centro de Educación Básica “Jorge Icaza”, que
permitirá concienciar en los estudiantes el aprender a aprender, además se
socializará la misma, para la aplicación, por parte de los docentes, en el proceso
de aprendizaje de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Metodología, Estrategias de Aprendizaje, Estrategias Cognitivas, Estrategias Metacognitivas, Aprendizaje Significativo, Proceso Cognitivo, Lectura y Escritura.
Citación
Orbe, Prisila. Gualavisí, Nelson (2013). Las estrategias metacognitivas influyen en el desarrollo de la lectura y escritura en los estudiantes del octavo y noveno años del Centro de Educación Básica Jorge Icaza, de la red de Oyambarillo de la parroquia Tababela del sector rural del cantón Quito durante el año lectivo 2010– 2011.