Las retahilas para el desarrollo de la expresión del lenguaje oral en niños y niñas de 4 años de edad

Abstract

La escasa utilización y aplicación de retahílas limita el desarrollo lingüístico, la capacidad de comunicación y comprensión del lenguaje en niños y niñas de cuatro años de edad. La implementación de retahílas a temprana edad o en etapa inicial es esencial dentro del proceso de adquisición del lenguaje en primera infancia. No obstante, la falta de integración en la malla curricular obstaculiza las oportunidades de los niños para practicar de manera lúdica y creativa el lenguaje. El objetivo de la investigación fue analizar el impacto de la utilización de retahílas en el desarrollo de la expresión del lenguaje oral en niños y niñas de cuatro años del Servicio de Atención Familiar para la Primera Infancia del Distrito Metropolitano de Quito. En esta investigación, se adoptó un enfoque metodológico mixto. Así mismo, se aplicó una encuesta a los docentes y una ficha de observación a los niños y niñas para determinar la importancia que tiene el manejo y aplicación de retahílas a temprana edad. Los resultados de la investigación evidencian que las principales razones de este problema es la escasa aplicación de estrategias didácticas por parte de los docentes, por lo qué, los docentes coinciden en la necesidad de utilizar este tipo de recursos, como son las retahílas para incentivar en los niños y niñas la práctica de juegos verbales y así mejorar la fluidez verbal y el vocabulario. La triangulación de resultados permitió establecer que era necesario diseñar una guía didáctica para los docentes, misma que fue elaborada acorde a las necesidades de los infantes.