Propuesta de un centro cultural como extensión al colegio Sagrados Corazones de Rumipamba Quito, 2025

Abstract

La presente investigación surge a partir del déficit de infraestructura cultural accesible y de la fragmentación exis- tente entre los equipamientos educativos y su entorno urbano en el sector de Rumipamba, en la ciudad de Quito. En contextos urbanos consolidados, los colegios suelen operar como recintos cerrados, limitando su relación con el barrio y restringiendo el acceso comunitario a espacios culturales. Frente a este escenario, el estudio plantea la necesidad de repensar el rol de la arquitectura educativa como soporte de integración social, cultural y urbana. La metodología adoptada corresponde a un enfoque analítico–proyectual estructurado en tres fases: una fase diagnós- tica, orientada al análisis del contexto físico, social y urbano del sector; una fase conceptual, basada en referentes teóricos y arquitectónicos vinculados a cultura, educación y espacio público; y una fase proyectual, centrada en el desarrollo de la propuesta arquitectónica. Como resultado, se formula el diseño de un centro cultural concebido como extensión del colegio existente, inte- grando programas educativos, culturales y recreativos abiertos a la comunidad. La propuesta incorpora estrategias de planta baja libre, filtros espaciales en lugar de muros, uso de material ancestral como la totora y procesos partici- pativos de construcción, promoviendo permeabilidad, identidad barrial y apropiación social. Asimismo, se plantea la activación del espacio público mediante usos que permiten sostenibilidad social y económica del equipamiento. En conclusión, el proyecto demuestra que la arquitectura puede operar como infraestructura sociocultural de aprendi- zaje colectivo, redefiniendo el límite entre institución educativa y ciudad, reduciendo brechas de acceso a la cultura y fortaleciendo la identidad comunitaria, constituyéndose como un modelo replicable para sectores urbanos similares de Quito y otras ciudades latinoamericanas.