El Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia metodológica en el entorno educativo virtual.

Abstract

La presente investigación se enfocó en establecer el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia metodológica para el entorno educativo virtual de Educación Básica Media de la Unidad Educativa Brethren. Desde una metodología de tipo mixta (cuantitativa - cualitativa), bajo un diseño descriptivo de campo, se aplicó los conocimientos teóricos – científicos revisados en el primer capítulo, junto a un conjunto de entrevistas a 3 docentes de la institución y encuestas a 35 estudiantes; concluyendo estadísticamente la relación directa positiva de las variables (ABP - EVA); además del alto interés por una educación fuera del sistema tradicional para todos los miembros del estudio, sustentado en elementos virtuales con proyectos que motiven las interacciones grupales, acciones multidisciplinares en la formación del conocimiento individual y la reducción de la incidencia de padres de familia en el control del proceso formador educacional. Así, promover un sitio web apalancado en el ABP, desarrolla en forma exitosa diferentes capacidades en los alumnos y busca en los docentes, estimular el manejo de metodologías modernas.