LOS VIDEOS DIDÁCTICOS Y LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “SAN JACINTO DE IZAMBA”, DEL CANTÓN AMBATO, PROVINCIA DE TUNGURAHUA, DURANTE EL AÑO 2013
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Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
La presente investigación es efectuada considerando que en Centro de
Educación Inicial “San Jacinto de Izamba” no se utiliza videos didácticos que
favorezcan la discriminación auditiva, factor limitante para el desarrollo integral
del escolar, afectando en la imaginación, dificultando el descubrimiento de
conocimientos, la asimilación, la observación, comprensión, deteriorando la
capacidad para identificar perceptivamente unidades fonéticas y fonológicas
primordiales en la comunicación, debilitando la pronunciación, las habilidades
para reconocer diferencias de frecuencias, intensidad y timbre; concluyéndose que
los videos apoyan en la labor educativa, siendo significativa su aplicación para
estimular el lenguaje, apoyando al niño en la vocalización y pronunciación de
palabras, frases mediante canciones, rimas, trabalenguas, loas, poemas,
aplicándose actividades como la discriminación de sonidos producidos por los
animales, proporcionando una nueva metodología para efectuar actividades
innovadoras en el aula, motivando en el proceso enseñanza, enfocándose el
docente en la construcción de experiencias significativas, estimulando las
capacidades sensoriales y destrezas, reforzando el nivel cognitivo y lingüístico,
impulsando la percepción acústica para captar la voz humana, estableciendo
diferencias oportunas entre dos sonidos.
Descripción
Palabras clave
Video didáctico, discriminación auditiva, percepción, interrelación, acústica sensorial, Actualización Curricular