Impacto de las herramientas digitales en la práctica pedagógica en educación superior

Abstract

La investigación analizó la integración de herramientas digitales en la práctica pedagógica del Instituto Tecnológico Superior Vida Nueva, con el propósito de comprender su impacto en los procesos educativos. El estudio se centró en examinar cómo los docentes incorporan estas tecnologías en su labor cotidiana y qué transformaciones generan en las dinámicas de enseñanza-aprendizaje. Mediante un enfoque cualitativo que combinó entrevistas en profundidad y observación participante, se exploraron las percepciones, experiencias y desafíos del cuerpo docente al implementar recursos digitales en su práctica pedagógica. Los resultados evidenciaron que las herramientas digitales facilitan la creación de ambientes de aprendizaje más dinámicos e interactivos, promoviendo mayor participación estudiantil y diversificación de estrategias didácticas. Sin embargo, también se identificaron barreras significativas relacionadas con la formación docente, la infraestructura tecnológica y la resistencia al cambio. Como principal conclusión, se destaca la necesidad de adoptar un enfoque integral que combine el desarrollo de competencias digitales docentes con el fortalecimiento institucional y la adecuación de recursos tecnológicos. El estudio aporta un modelo conceptual para la implementación efectiva de herramientas digitales en educación superior, enfatizando la importancia de alinear la innovación tecnológica con los objetivos pedagógicos institucionales.