La grafomotricidad como estrategia de educación emocional en niños y niñas de 5 a 6 años de edad

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo investigar sobre la grafomotricidad como estrategia de educación emocional en niños y niñas de 5 a 6 años de edad de la Unidad Educativa República Federal Suiza ubicada en la Provincia de Pichincha, Parroquia Calderón en el año 2021-2022. Se destaca la importancia de desarrollar en los niños la actividad basándose en las habilidades motoras finas, permitiendo que adquieran destrezas que sirvan de base para el desarrollo futuro de la escritura, y tener mayor dominio de su cuerpo, antebrazo, muñeca, manos y dedos para que de esta manera puedan expresar sus emociones tomando en cuenta sus sentimientos, lo que permite que sean asertivos y se incorporan de manera adecuada dentro de la sociedad. Para el presente trabajo de investigación se basó en el enfoque crítico propositivo y como modalidad se utilizó la investigación de campo que ayudo a tener información referente a la población de estudio a través de técnicas como encuestas y guía de observación, además se utilizó la investigación exploratoria la que fue utilizada para establecer el problema y sus condiciones, la descriptiva para el análisis de los datos obtenidos y la investigación bibliográfica para fundamentar la investigación teórica de las dos variables de estudio, Se concluye que los docentes desconocen acerca de estrategias metodológicas para desarrollar la grafomotricidad como estrategia de educación emocional.