La grafomotricidad como estrategia de educación emocional en niños y niñas de 5 a 6 años de edad
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Editor
Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo investigar sobre la grafomotricidad
como estrategia de educación emocional en niños y niñas de 5 a 6 años de edad de
la Unidad Educativa República Federal Suiza ubicada en la Provincia de
Pichincha, Parroquia Calderón en el año 2021-2022. Se destaca la importancia de
desarrollar en los niños la actividad basándose en las habilidades motoras finas,
permitiendo que adquieran destrezas que sirvan de base para el desarrollo futuro
de la escritura, y tener mayor dominio de su cuerpo, antebrazo, muñeca, manos y
dedos para que de esta manera puedan expresar sus emociones tomando en cuenta
sus sentimientos, lo que permite que sean asertivos y se incorporan de manera
adecuada dentro de la sociedad. Para el presente trabajo de investigación se basó
en el enfoque crítico propositivo y como modalidad se utilizó la investigación de
campo que ayudo a tener información referente a la población de estudio a través
de técnicas como encuestas y guía de observación, además se utilizó la
investigación exploratoria la que fue utilizada para establecer el problema y sus
condiciones, la descriptiva para el análisis de los datos obtenidos y la
investigación bibliográfica para fundamentar la investigación teórica de las dos
variables de estudio, Se concluye que los docentes desconocen acerca de
estrategias metodológicas para desarrollar la grafomotricidad como estrategia de
educación emocional.
Descripción
Palabras clave
Desarrollo Emocional, Desarrollo Motriz, Educación Emocional, Grafomotricidad, Psicomotricidad, Teoría de las emociones
Citación
Benalcázar Pullas, X. (2022). La grafomotricidad como estrategia de educación emocional en niños y niñas de 5 a 6 años de edad. [Tesis de Maestría]. Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 121 p.