Percepción visual y la relación con los errores en la lectura en niños de 7 a 11 años, de la unidad educativa Borja N3 Cavanis de la Ciudad de Quito, en el año 2019.

Abstract

La presente investigación de estudio tiene como objetivo “Analizar la percepción visual y la relación con los errores en la lectura en niños de 7 a 11 años, de la Unidad Educativa Borja N3 Cavanis de la Ciudad de Quito en el año 2019”. La investigación es de tipo descriptivo con un enfoque cualitativo y cuantitativo, lo cual contribuyó con el análisis e interpretación de resultados de la investigación de campo, por esta razón para medir las variables se aplicaron los siguientes instrumentos: Test de Frostig de Desarrollo de la Percepción Visual Dtvp-2 para percepción visual y Test de análisis de lectoescritura (T.A.L.E) el subtest de lectura para los errores en la lectura. Los resultados obtenidos señalan que 19,4% de la población presenta una percepción visual abajo del promedio y 5,8% muy deficiente en cuanto a errores de lectura en texto se evidencian un 23,3% de errores moderados y un 35,9% errores graves obteniendo una correlación significativa de 0,285 en las dos variables.