Incidencia de la Literatura Infantil en la práctica de valores de los niños del primer grado de educación General Básica de la escuela “Juan Montalvo” de la Parroquia Sangolquí del Cantón Rumiñahui del año lectivo 2013-2014
| dc.contributor.advisor | Rodríguez Naranjo, Yolanda | |
| dc.contributor.author | Chiriboga Cadena, Digna Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-06T20:48:49Z | |
| dc.date.available | 2026-07-06T20:48:49Z | |
| dc.date.embargoEnd | 2036 | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Considerando que los niños son el futuro de muchas sociedades y es en la infancia donde se edifican los cimientos sólidos para un adecuado desarrollo de la personalidad. El propósito de esta investigación, se encuentra orientado a discernir y analizar las funciones que cumple la Literatura Infantil en la práctica de valores y a su vez incentivar la utilización de esta a través de las múltiples estrategias que nos brinda para lograr el fortalecimiento de los valores tan importantes en el proceso educativo. Se puede afirmar que el niño, desde muy pequeño, participa de la literatura como juego o entretenimiento y cuando va a la escuela también tiene contacto con esta, no únicamente con fines lúdicos sino también con fines culturales, morales, y pedagógicos. La Literatura Infantil está en la cultura del niño desde que nace, oye canciones de cuna, se le narran o se le leen cuentos, canta canciones y aprende adivinanzas. Esto determina que la Literatura Infantil es muy importante en la formación integral del niño. Con este propósito, está investigación está respaldada en el paradigma filosófico-crítico-propositivo con un enfoque cuantitativo –cualitativo, a través de una investigación Bibliográfico-Documental ya que se ha utilizado fuentes de información primaria y una investigación de campo puesto que se llevó a cabo en el lugar de los hechos. Las técnicas aplicadas son la encuesta a través de un cuestionario y la observación, por medio de las cuales se pudo establecer si las maestras aplican adecuadamente la Literatura Infantil y que nivel de desarrollo en valores tienen los niños del primer grado de Educación General Básica y si es necesario contar con un recurso adecuado que permita fortalecer la práctica de valores por medio de la Literatura Infantil. Las conclusiones y recomendaciones estarán orientadas en base a los resultados obtenidos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14809/8497 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica | |
| dc.publisher.country | EC | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.subject | Literatura Infantil, valores, desarrollo, práctica, fortalecimiento, recurso, estrategias, incentivar, funciones | |
| dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Incidencia de la Literatura Infantil en la práctica de valores de los niños del primer grado de educación General Básica de la escuela “Juan Montalvo” de la Parroquia Sangolquí del Cantón Rumiñahui del año lectivo 2013-2014 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |