Estrés académico y consumo de alcohol en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico de la ciudad de Lago Agrio

Abstract

El presente estudio tuvo como finalidad analizar la relación entre el estrés académico y el consumo de alcohol en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico de la ciudad de Lago Agrio. Desde el enfoque de la psicología clínica y bajo el modelo cognitivo- conductual, se examinó cómo las exigencias del entorno educativo pueden influir en la adopción de conductas de riesgo, especialmente el uso de alcohol como estrategia de afrontamiento emocional. La investigación se desarrolló bajo la modalidad cuantitativa, con un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance correlacional. Se aplicaron los instrumentos estandarizados SISCO SV-21 y AUDIT-S a una muestra de 77 estudiantes. Los resultados revelaron que el 49,35% de los participantes presenta un nivel moderado de estrés académico, y que el 42,8% manifiesta patrones de consumo de alcohol en niveles de riesgo o dependencia. Se identificó una correlación positiva débil entre ambas variables (ρ = 0.240), lo que indica una relación significativa, aunque no determinante. Se concluye que el estrés académico influye en el comportamiento de consumo de alcohol en los estudiantes, lo que evidencia la necesidad de implementar programas institucionales de prevención y promoción de la salud mental en contextos educativos.