Metodologías y técnicas activas como proceso de aprendizaje con criterio de desempeño en los estudiantes de la Escuela de Educación General Básica Esmeraldas, provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia Nanegal, durante el periodo lectivo 2013 – 2014
Fecha
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
El presente trabajo investigativo hace referencia a dos variables: la variable
independiente sobre Metodologías y Técnicas Activas de Aprendizaje, y la
variable dependiente que trata sobre el Proceso de Aprendizaje con criterio de
desempeño, conceptos que hoy en día sobresalen, la primera como consecuencia
de las exigencias y avances tecnológicos y la segunda por ser un tipo de
aprendizaje que propone nuevas estrategias para lograr aprendizajes significativos
en los estudiantes donde están presentes ámbitos cognoscitivos, procedimentales y
actitudinales, temas analizados en el Marco Teórico, con ayuda del organizador
lógico de variables y la constelación de ideas. La investigación se fundamenta en
un enfoque Cuantitativo – Cualitativo, que busca solucionar el problema
investigado con la aplicación de una encuesta a estudiantes y docentes, resultados
que se recolectaran y que a través de una muestra de la población encuestada se
representarán en cuadros y gráficos estadísticos para luego hacer su respectivo
análisis e interpretación permitiéndonos comprobar las interrogantes de la
investigación. En resumen se pudo verificar la hipótesis planteada estableciendo
que el uso de las metodologías y técnicas activas si inciden significativamente en
el proceso de aprendizaje con criterio de desempeño en los estudiantes de la
Escuela de Educación General Básica “Esmeraldas”, Provincia de Pichincha,
Cantón Quito, Parroquia Nanegal, durante el periodo lectivo 2013 – 2014. Con
este análisis se dio paso a la elaboración de una Guía de metodologías y técnicas
activas para fortalecer el proceso de aprendizaje con criterio de los estudiantes de
la Escuela de Educación Básica Esmeraldas. Comprometiendo a los docentes el
uso de la Guia y su correcta aplicación en el proceso de aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Metodologías y técnicas activas de aprendizaje, Didáctica, Pedagogía, Educación, Proceso de aprendizaje con criterio de desempeño.
Citación
Terán, Nelson (2014). Metodologías y técnicas activas como proceso de aprendizaje con criterio de desempeño en los estudiantes de la Escuela de Educación General Básica Esmeraldas, provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia Nanegal, durante el periodo lectivo 2013 – 2014.