La neurociencia en el fortalecimiento de la formación de los estudiantes de ciencias básicas en la carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador durante el periodo septiembre 2012 – julio 2013

Abstract

La Carrera de Medicina de la UCE enfrenta la necesidad de implementar una reforma de su proceso de enseñanza –aprendizaje con la finalidad de responder con excelencia, pertinencia y vinculación a la comunidad, a los retos y desafíos de los graves problemas de salud mental y neurológicos expresados en la situación actual y tendencias del perfil epidemiológico del Ecuador; Objetivo: Determinar la importancia de la neurociencia en el fortalecimiento de la formación de los estudiantes del área de ciencias básicas de la carrera de medicina en el periodo febrero -julio del 2013; Diseño: Transversal; Lugar y sujetos: En la Carrera de Medicina se estudió a 180 participantes: 150 estudiantes y 30 docentes. Se aplicó un test orientado a medir el conocimiento sobre el desarrollo científico -tecnológico de la Neurociencia, su rol en la educación médica contemporánea, su impacto en la investigación de los problemas de salud mental y neurológica en la comunidad, y la necesidad de incluir la enseñanza de la Neurociencia en la Carrera de Medicina; Resultados: De los 180 participantes, en relación a la incidencia de la Neurociencia en el fortalecimiento de la formación médica, el 98% los estudiantes considera que si, el 2% que no; El 87 % de los docentes considera que si y el 13 % que no. En el análisis estadístico el nivel significación es de 5% que representa al 0.05, el nivel de confiabilidad es de 95% que representa al 0.95; Conclusiones: La Neurociencia si incide en el fortalecimiento de la formación médica de los estudiantes de Ciencias Básicas en la Carrera de Medicina.