ClassDojo para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en los estudiantes de bachillerato

Abstract

El presente trabajo de titulación aborda la problemática relacionada con la falta de conocimiento y desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes, situación que incide negativamente en su desempeño personal y académico, planteándose como objetivo general la implementación de la aplicación ClassDojo como una estrategia pedagógica innovadora para fortalecer competencias emocionales, tales como la autoconciencia emocional, la empatía, autoconcepto y el autocontrol. La hipótesis de la investigación sostiene que el uso de esta plataforma tecnológica genera un impacto positivo en el fortalecimiento de la inteligencia emocional, mientras que la hipótesis nula considera que no existen cambios significativos en su aplicación. La metodología aplicada fue de enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y explicativo, sustentado en el paradigma positivista, utilizando cuestionarios y pruebas estandarizadas para la recolección de datos en una muestra de 31 estudiantes, cuyos resultados fueron analizados estadísticamente mediante pruebas de normalidad y el estadístico t-Student. Los hallazgos evidencian que, tras la implementación de ClassDojo, la media del pretest (2,78) se incrementó notablemente en el postest (4,12), confirmando una diferencia significativa con un p-valor de 0,001, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. En consecuencia, se concluye que la plataforma ClassDojo constituye una herramienta eficaz para promover la inteligencia emocional en los estudiantes, favoreciendo un ambiente educativo más dinámico e inclusivo que fomenta la comunicación positiva, el reconocimiento y control de emociones, el fortalecimiento de la empatía y la construcción de relaciones interpersonales saludables. Asimismo, se destaca que la incorporación de tecnologías educativas, cuando son correctamente orientadas, posibilita un aprendizaje significativo que aporta al desarrollo integral de los futuros profesionales, demostrando que el fortalecimiento de la inteligencia emocional es clave tanto para la formación académica como para la vida personal y profesional de los estudiantes.