Propuesta de diseño acústico para el confort de la comunidad educativa, caso de estudio: Universidad Indoamérica capus Agramonte

Abstract

La presente investigación aborda la problemática del deficiente confort acústico en los espacios educativos del Campus Agramonte de la Universidad Indoamérica, provocado por la ausencia de diseño acústico específico y la falta de normativas que regulen el comportamiento sonoro en entornos académicos. Esta carencia repercute negativamente en el proceso de aprendizaje, la concentración de los estudiantes y la inteligibilidad del habla en las aulas. El objetivo principal fue desarrollar una propuesta de diseño acústico arquitectónico que optimice las condiciones sonoras del campus, contribuyendo al bienestar de la comunidad educativa. Se partió de la hipótesis de que es posible mejorar la calidad del ambiente sonoro mediante estrategias de intervención basadas en principios acústicos, materiales adecuados y reorganización espacial. La metodología empleada fue de enfoque mixto, de tipo descriptivo y propositivo, e incluyó revisión bibliográfica, análisis normativo, levantamientos planimétricos, mediciones in situ con sonómetro y herramientas de diagnóstico como matrices de evaluación y cartografía social. Los resultados evidenciaron niveles altos de reverberación, pobre aislamiento acústico y deficiencias en la absorción sonora en aulas y espacios comunes. A partir de este diagnóstico, se propusieron soluciones como sistemas de doble mampostería con aislamiento, paneles acústicos, alfombrado técnico y vidrios dobles en zonas críticas. Se concluye que la aplicación de criterios acústicos desde el diseño arquitectónico mejora significativamente la calidad del entorno educativo, y que esta propuesta es técnica y económicamente viable, adaptable a otras instituciones con problemáticas similares. El trabajo aporta una base metodológica replicable para futuras investigaciones en diseño acústico dentro del ámbito educativo.