Adaptación y madurez neuropsicológica en niños de 4to a 5to año de educación general básica de la unidad educativa Atanasio Viteri, de la Ciudad de Quito, en el año 2019.

Abstract

En la actualidad la madurez neuropsicológica es el nivel de organización y desarrollo madurativo que permite la amplificación de las funciones cognitivas y conductuales, se vinculada a la capacidad natural que poseen los seres humanos para adaptarse e integrarse a su ambiente. La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre adaptación y madurez neuropsicológica en niños de 4to a 5to año de educación general básica de la Unidad Educativa “Atanasio Viteri”, de la ciudad de Quito, en el año 2019. Es un estudio descriptivo, de corte transversal, con una muestra de 86 estudiantes de 4to a 5to año de educación general básica con edades comprendidas entre los 8 y 9 años respectivamente, de los cuales son 42 niñas y 44 niños. Los instrumentos para la recolección de datos fueron el Cuestionario de Madurez Neuropsicología Escolar (CUMANES) y Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación – Inadaptación Infantil (TAMAI). Los resultados obtenidos muestran una correlación significativa entre las variables estudiadas.