Dispositivos móviles en el hogar y su relación con el desarrollo social de los niños

Abstract

Este estudio analiza el uso creciente de dispositivos móviles en el hogar y su impacto en el desarrollo social de los niños de 3 a 5 años. A nivel internacional y en Latinoamérica, diversas investigaciones alertan sobre los riesgos de la exposición temprana a la tecnología, mientras que en Ecuador el currículo de Educación Inicial enfatiza el fortalecimiento de habilidades sociales. Con un enfoque cuantitativo descriptivo- correlacional, basada en una revisión sistemática de literatura científica y el uso del diagrama PRISMA, recopilando datos relevantes sobre la temática. Los resultados evidencian que un uso excesivo por más de dos horas diarias y sin supervisión se asocia con dificultades en la cooperación, el contacto visual y la interacción con sus pares. En contraste, un uso moderado, acompañado por adultos, favorece relaciones interpersonales más saludables. Se concluye que es esencial establecer límites claros y fomentar la participación activa de los cuidadores En el manejo de la tecnología durante la primera infancia. Asimismo, se sugiere profundizar en el análisis del tipo de contenido consumido y su influencia en el desarrollo social de los niños.