La actividad lúdica como potenciadora del desarrollo cognitivo de los niños en edad preescolar: Una aproximación cualitativa

Abstract

La investigación presenta información sobre la lúdica como parte del desarrollo cognitivo en niños de preescolar. Como objetivo general se planteó; Analizar los significados que se construyen sobre la actividad lúdica como potenciadora del desarrollo cognitivo en los niños de preescolar; como objetivos específicos: Describir los significados de las actividades lúdicas, Identificar significados para la integración de procesos lúdicos que potencian la cognición en los niños de preescolar y describir los significados en la importancia del uso de actividades lúdicas. El método utilizado fue de enfoque cualitativo con diseño de teoría fundamentada. Los resultados demuestran que la aplicación de actividades lúdicas favorece el desarrollo cognitivo en los niños de preescolar. Concluyendo que se produce una mejora en las capacidades cognitivas como la atención, memoria y lenguaje; en psicomotricidad y a nivel social.