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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2023Aula invertida como estrategia activa para el perfeccionamiento de la comprensión lectora de los estudiantes de educación básica elementalOcaña Chiluisa, José Miguel; Oñate Ortiz, Lilia Alexandra
2022El aula invertida como estrategia metodológica del desarrollo de la enseñanza de la conciencia fonológica en el subnivel de preparatoriaRamos Galarza, Leslie Elizabeth; Oña Sigcha, Paulina Alexandra
2021Entornos virtuales en el proceso de aprendizaje de la materia de químicaDillon Pérez, Francisco Xavier; Catagña Chasipanta, Alicia Jazmín
2023Herramientas didácticas basadas en las TIC para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en estudiantes del proyecto FAPTRivero Leen, Diana Carolina; Franco Calderón, Sayra Gabriela
2023Lectura como herramienta para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de bachilleratoRamos Galarza, Leslie Elizabeth; Parada Sañay, Mónica Margot
2022Material concreto para el desarrollo de la autonomía en estudiantes de Educación InicialSimbaña Gallardo, Verónica Patricia; Pilatuña Gualotuña, Paola Alexandra
2022La pedagogía conceptual en la enseñanza de la multiplicación en cuarto grado de Educación General BásicaPérez Narváez, Marco Vinicio; Naranjo Altamirano, María Inés
2022Prácticas docentes eficaces para atender a estudiantes con discapacidad de tipo intelectual en noveno año de Educación BásicaPérez Narváez, Marco Vinicio; Cruz Veintimilla, Katy Patricia
2023Realidad aumentada en la enseñanza de motores de combustión internaCastillo Salazar, David Ricardo; Quimbita Unapanta, Fausto Renán
2022El trabajo colaborativo como metodología para la enseñanza de la asignatura de Estudios Sociales en estudiantes de décimo año de EGB de la Unidad Educativa Tomás MartínezRamírez Naranjo, Fanny Cumandá; Pazmiño Valarezo, María Belén
2022Utilización de los recursos digitales por parte de los docentes para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en la Básica MediaVinueza Granda, Mónica Patricia; Almendáriz Gallo, Margarita de Lourdes