El bullying y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado del Colegio Juan Montalvo de la ciudad de Quito, año lectivo 2013-2014

Abstract

Esta investigación socioeducativa sobre El Bullying y su incidencia en el Rendimiento Académico de los estudiantes del primer año de Bachillerato General Unificado del Colegio Juan Montalvo de la ciudad de Quito, año lectivo 2013-2014 tiene como objetivo general determinar la incidencia que tiene el Bullying en el rendimiento académico de los estudiantes, en este estudio se considerará como variable independiente el Bullying y como variable dependiente el rendimiento Académico. El problema de la investigación con los objetivos propuestos determinará las causas del Bulling y las consecuencias en el rendimiento académico, El marco teórico permitió fundamentar la investigación desde diferentes concepciones que contribuyeron a mejorar la comprensión teórica del problema investigado, El enfoque de investigación utilizado fue de carácter cuantitativo-cualitativo. Cómo técnica de investigación se aplicaron encuestas a una población determinada y en base a la operacionalización de las variables. El tipo de investigación fue de campo porque se obtuvo y recopiló información en la institución educativa. Y para actuar en el contexto el nivel fue correlacional porque relacionó las variables investigadas. La población abarcó a las autoridades, docentes y estudiantes. La información se tomó de fuentes primarias con encuesta a las unidades de análisis para verificar si el Bullying incidió en el rendimiento académico de los estudiantes, por lo que se plantearon alternativas de solución para enfrentar la problemática, para que la convivencia institucional sea libre de violencia. Y por último se presentaron las directrices administrativas de la investigación como son los recursos necesarios, el presupuesto y el cronograma de trabajo.