Expresión corporal y aprendizaje nocional de los Centros de Educación Inicial del Barrio Pisulí del Distrito Metropolitano de Quito. Provincia Pinchincha periodo 2012-2013.

Abstract

La siguiente investigación tiene como propósito determinar la influencia de la Expresión Corporal en el aprendizaje nocional de los niños de 4 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del barrio Pisulí del Distrito Metropolitano de Quito Provincia de Pichincha. Este trabajo analiza como variable independiente a la Expresión Corporal y como variable dependiente el aprendizaje nocional. El enfoque de investigación seleccionado es cuanti-cualitativo, el trabajo tiene como modalidad de investigación de campo, ya que se acude al lugar donde se producen los hechos. El tipo de investigación es asociación de variables y de intervención social, las técnicas de investigación son encuesta y la observación, sus instrumentos cuestionario y ficha de observación respectivamente, mismos que fueron sometidos a validación de expertos. La conclusión a la que se llegó es que las maestras no usan como base del aprendizaje nocional la expresión corporal; por tanto, se recomienda elaborar una Guía Metodológica con el fin de solucionar el problema establecido.