Estrategias lúdicas para la comprensión oral en el subnivel de preparatoria
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Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
En el proceso de enseñanza de la comprensión oral aplicada a los estudiantes de
preparatoria de la Unidad Educativa de la Inmaculada de la parroquia Iñaquito, cantón
Quito, se ha observado escases de estrategias lúdicas para el desarrollo de la
comprensión oral, por lo que, este proyecto investigativo tiene como objetivo
determinar estrategias lúdicas que mejoren la comprensión oral. En el diseño
metodológico se utilizó un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, además se manejó
la investigación documental que se centra en buscar, recuperar, analizar e interpretar
información de otros investigadores ya sea por medio de documentos impresos o
audiovisuales, la población comprende la participación de 20 estudiantes a quienes se
les aplicó ficha de observación con la escala de Likert con 12 indicadores y entrevistas
a dos expertos con 12 preguntas y docentes con 17 preguntas. Es importante trabajar
en forma conjunta docentes y padres de familia especialmente en el contexto actual en
donde se vive incertidumbre en todos los ambientes y en especial el ámbito educativo
mediante la utilización de estrategias y avanzar en el proceso de enseñanza para la
comprensión oral. Luego de aplicar al grupo objetivo y según los datos que se
obtuvieron se concluyó que no se utilizan estrategias lúdicas de manera permanente
dentro del ámbito de comprensión y expresión oral. Sin embargo, los docentes están
conscientes de la debilidad presentada en la actualidad debido a cambios de la
educación por motivos de pandemia, gracias a la información obtenida la propuesta de
solución: guía de actividades para el desarrollo de la comprensión oral en niños de
preparatoria que permite incluir actividades de ejercicios sensoriales, el movimiento, la
imaginación, creatividad, escucha activa, emoción y narración de cuentos que
contienen en todo momento la expresión oral por parte del estudiante para una
ejercitación de la comprensión por medio de un aprendizaje activo.
Descripción
Palabras clave
Comprensión oral, Estrategias lúdicas, Preparatoria
Citación
Mora Rimacuna, N. (2022). Estrategias lúdicas para la comprensión oral en el subnivel de preparatoria. [Tesis de Maestría]. Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica. 155 p.
