El método Singapur en el aprendizaje de matemática de estudiantes de sexto año de E.G.B

Abstract

El presente trabajo de investigación, tiene como finalidad utilizar el método Singapur como estrategia en el proceso de aprendizaje de matemática de los estudiantes de sexto de EGB de la Unidad Educativa “Chunchi”. El enfoque de la investigación es cualitativo y cuantitativo, cuya modalidad básica se apoya en una investigación documental bibliográfica y de campo. El nivel o tipo de investigación es descriptiva, exploratoria, combinada con una asociación de variables. Las técnicas utilizadas son: La observación con su instrumento la ficha para la validación de instrumento, así como la encuesta con su respectivo instrumento el cuestionario. Los resultados de la investigación nos evidencia que, dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de problemas matemáticos los estudiantes presentan dificultad al momento de comprender la operación a realizar, por su parte los docentes en su mayoría desconocen métodos que permitan cambiar la forma tradicional de impartir las clases como lo es el método Singapur el cual permitirá desarrollar habilidades cognitivas de pensamiento lógico matemático, por ende se prestan las condiciones para resolver problemas planteados sin inconvenientes mejorando el rendimiento académico, para lo cual se propuso la implementación de la guía metodológica basada en el método Singapur, para el fortalecimiento en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes, contribuyendo significativamente en su aprendizaje.