Ambiente familiar y su incidencia en la formación integral en los estudiantes de Educación General Básica, subnivel medio de la Unidad Educativa Rumiñahui en la provincia de Pichincha, cantón Rumiñahui, parroquia Sangolquí, en el año lectivo 2013 – 2014

Abstract

El propósito de la investigación es conocer sobre la familia los espacios en los que existe interacción familiar, equilibrio emocional, hábitos, valores y adecuado desarrollo físico, mental y social. Se debe tener presente que cada niño/a es diferente y se demuestra en su temperamento o curiosidad, la escuela con el soporte de la familia son los espacios adecuados que pueden guiar para lograr una formación integral adecuada, teniendo estudiantes felices y saludables, formando una autoestima positiva que ayuda a enfrentar retos y saber solucionar con confianza y seguridad. Se investiga sobre los tipos de familia y factores como la desintegración familiar, a la vez en la formación integral se detalla las dimensiones en las que se debe trabajar como los tipos de desarrollo en estudiantes de quintos, sextos y séptimos de básica. En algunos casos la familia debe enfrentar problemas y dificultades que atentan contra el desarrollo normal y la salud mental de los hijo/as, la investigación quiere brindar información sobre las diferentes familias que existen, los factores que más afectan como es la economía, cultura, y el más relevante la falta de comunicación a la vez buscar si inciden los problemas familiares en la formación de los estudiantes. Observando que los dos ambientes más importantes en la vida de un niño/a son la familia y la escuela. La propuesta de ayuda es brindar en la escuela talleres a las familias dando a conocer información que pueda guiar a estudiantes, padres de familia y docentes a superar crisis en el hogar.