El razonamiento lógico verbal y su incidencia en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño de los estudiantes del segundo al séptimo año de educación general básica de la escuela Justo Eduardo Zúñiga Torres, cantón Puerto Quito, provincia de Pichincha en el Segundo Semestre Quimestre del año 2013-2014

Abstract

El presente trabajo, no posee ninguna fórmula mágica o infalible, tan solo pretende contribuir en el proceso de aprendizaje cuyo actor principal es el estudiante, quien construye los conocimientos mediante procesos interactivos de participación y con la ejercitación de operaciones intelectuales como el razonamiento lógico verbal , la coherencia de la información, precisión de la enseñanza, actividades que deberían tener relevancia especial a la hora de planificar y en función de la investigación diagnosticar y encontrar soluciones que permitan mejorar esta triste realidad de escases en razonamiento lógico verbal, proponiendo ejercicios por años de Educación General Básica para apropiarnos con responsabilidad de su desarrollo en las jornadas educativas de la institución, convirtiéndonos de esta manera en un referente para las demás instituciones del sector. El marco teórico se fundamenta en el razonamiento lógico verbal y el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, sobre cuya base se desarrollaran los contenidos teóricos. De acuerdo a la naturaleza es una investigación cuyos resultados proporcionaran los insumos necesarios para la construcción de una propuesta. La problemática señalada nos alienta a realizar la presente investigación de carácter descriptivo ya que se presenta tal cual aparece en la realidad, es decir describe los hechos según el problema, en este caso se ha realizado una encuesta a los docentes, estudiantes y se ha observado el rendimiento de los estudiantes en su realidad académica, la población que se escogió fueron 5 docentes, 97 estudiantes.