Plataforma Virtual Academium y su influencia en el aprendizaje significativo en el área de Matemática en los/as estudiantes de segundo a séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba del Distrito Metropolitano de Quito durante el año lectivo 2012-2013

Abstract

La investigación que se desarrolla sobre la Plataforma virtual Academium y su incidencia en el aprendizaje significativo de los niños/as, revisa y reflexiona ante la problemática de una reducida aplicación de esta herramienta en la formación académica de los estudiantes. Se desarrolla el marco teórico con base en las variables establecidas, profundizando conceptos relativos al ámbito educativo, psicopedagógico y tecnológico. Se recopila información de fuentes involucradas como son los docentes, los estudiantes mediante técnicas e instrumentos específicos, información que es luego procesada y permite de una manera cualitativa constar la pregunta directriz que guía esta investigación: ¿De qué manera la plataforma virtual Academium incide en el aprendizaje significativo en el área de matemática en los/as estudiantes de segundo a séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba del Distrito Metropolitano de Quito durante el año lectivo 2012-2013?. Los resultados permiten afirmar que el uso y la aplicación de la plataforma virtual Academium inciden de manera importante para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de matemática y como recurso pedagógico para el personal docente. Se plantea el uso de la guía didáctica como técnica de aprendizaje esto ayuda al docente a utilizar esta herramienta dentro del proceso didáctico para responder a las exigencias del mundo globalizado. Con la propuesta planteada se diseña, planifica, socializa y aplica, para que los docentes incorporen a su diaria labor y aporten de manera efectiva al logro de aprendizajes significativos.