Estrategias didácticas aplicadas por los docentes y su incidencia en el desempeño académico en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes de octavo de educación general básica del Colegio Juan Pío Montúfar del distrito metropolitano de Quito durante el período 2013 2014

Abstract

La presente investigación tiene por objeto en desarrollar diferentes aspectos sobre su verdadera importancia así como también la aplicación que ha venido dándose a través de los docentes sin su capacitación adecuada así como el desentendimiento de los estudiantes, se trata de evocar a los entendidos especialistas sobre esta temática y hacer un énfasis identificable en todas sus cualidades de lo que realmente representa su aplicación con el propósito que los docentes de Lengua y Literatura manejen estas estrategias didácticas con conocimiento permitiendo alcanzar transformaciones que se encarrilen para llegar a alcanzar una educación de calidad con eficiencia y eficacia desarrollando sus habilidades y destrezas y se pueda conseguir con suma facilidad evidencias que demuestren su verdadera aplicación de las estrategias didácticas que requiere en el área de lengua y literatura consiguiendo así que los estudiantes cambien de actitud en todos sus procesos, es decir, las estrategias didácticas no es que se desconozca en absoluto más bien es el inadecuado uso y desarrollo en su aplicación en los aprendizajes y rendimiento académico en general, específicamente en el área de lengua y literatura, conocedores a su vez que la lectura ha sido abstraída por las nuevas tecnologías de la comunicación que no han permitido mantener lecturas comprensivas adecuadas y propicias para permitir mejorar su verdadero rendimiento académico y alcanzar una educación de calidad dignamente.