Los recursos multimedia y su incidencia en el proceso lector de los estudiantes de primero y segundo año de educación general básica del Centro Educativo 4 de Noviembre de la parroquia de Cutuglagua, cantón Mejía, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2013 – 2014

Abstract

Se partió de la formulación del problema, determinando sus causas y sus efectos, destacando el árbol de problemas y su respectivo análisis crítico, como su prognosis. Se consultó los últimos avances tecnológicos en lo referente al empleo de multimedia como un recurso innovador en el aprendizaje de la lectura, para el efecto se navegó por algunas páginas web muy interesantes como vedoque, fantastic infantil, cinco patas, páginas que orientan sobre el empleo de una serie de juegos infantiles para el aprendizaje de la lectura. Sobre esta base se elaboró el marco teórico y su organizador lógico de variables, así como la constelación de ideas de la variable independiente. Para la variable dependiente se utilizó la información ofrecida por el Ministerio de Educación en su libro denominado Actualización Curricular, en lo concerniente a Lengua y Literatura. Se pasó al desarrollo de las categorías fundamentales de cada una de las dos variables mencionadas. Se puso especial cuidado en el desarrollo de la conciencia semántica, conciencia fonológica y conciencia léxica, para el aprendizaje de la lectura. Luego se explicó la Metodología en lo referente al enfoque de la investigación, las modalidades de la investigación y los niveles. Posteriormente se realizó el Análisis e Interpretación de los Resultados, para sobre esta base elaborar las Conclusiones y Recomendaciones; y elaborar la Propuesta que será una guía didáctica para un manejo inteligente de los recursos multimedia, de manera que responda a las exigencias del organismo rector de la educación en el país.