Gimnasia cerebral como estrategia didáctica en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Centro Educativo Jaime Luciano Balmes ubicada en Carapungo, durante el período lectivo 2012- 2013

Abstract

El presente trabajo de investigación Gimnasia Cerebral como estrategia didáctica en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Centro Educativo “Jaime Luciano Balmes” se fundamenta en la necesidad de establecer la gimnasia cerebral como parte del proceso de aprendizaje, con el fin de obtener mejores resultados en su desarrollo académico, alcanzando conocimientos en los diferentes aspectos cognitivo, procedimental, actitudinal y valores. A la escuela se le asignado la importante tarea de que todo individuo se empodere del conocimiento, de allí que todo proceso para el mejoramiento del estudiante en la enseñanza - aprendizaje debe superar los desafíos para una auténtica educación. El objetivo de este informe es la elaboración de un manual sobre la aplicación y desarrollo de la gimnasia cerebral, que forme parte del proceso de enseñanza- aprendizaje del Centro Educativo “Jaime Luciano Balmes” al inicio de la jornada de clases. De tal manera, que la organización del sistema de educación, no se realice siguiendo solo un tránsito de información, sino que se oriente al desarrollo de técnicas, enfocadas a optimizar las funciones mentales superiores. La importancia de la Gimnasia Cerebral es una serie de movimientos coordinados cuyo objetivo es activar los sentidos y facilitar la integración y asimilación de nuevos conocimientos. Es un método práctico que favorece el óptimo funcionamiento de los hemisferios cerebrales mejorando la conexión entre cerebro-cuerpo a través del movimiento; son una serie de movimientos que estimulan y desarrollan habilidades y capacidades cerebrales. Su creador es el Dr. Paul Dennison, psicólogo y educador creó una quien una serie de ejercicios basados en movimientos corporales, destinados a favorecer las conexiones neuronales necesarias para aprender de manera efectiva y divertida logrando alcanzar el máximo potencial en el aprendizaje. La Gimnasia Cerebral representa un aporte a la praxis educativa, por la necesidad de innovar recursos utilizados por los docentes y estudiantes.