Técnicas y estrategias metodológicas activas y el aprendizaje por destrezas con criterio de desempeño en los estudiantes de los octavos, novenos y décimos años de educación general básica de la Escuela de Educación Básica Atahualpa del distrito metropolitano de Quito en el periodo lectivo 2012 – 2013

Abstract

Conscientes de que la educación actual tiene ante sí el reto de mejorar las prácticas didácticas con el firme propósito de efectivizar los procesos de enseñanza- aprendizaje se han ido actualizando y creando teorías pedagógicas día a día. La presente investigación realizó un análisis minucioso de varias Técnicas y Estrategias Activas como metodología docente con el objetivo de potencializar el aprendizaje basado en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en la Escuela de Educación Básica “Atahualpa” de la comunidad de Oyacoto. La comprensión de esta problemática partió del análisis de la matriz de variables siendo estas: técnicas y estrategias metodológicas activas y el aprendizaje por destrezas con criterio de desempeño. Se emplearon las matrices instrumentales respectivas y se ha seleccionad la encuesta como técnicas de recolección de datos. Los resultados sirvieron como base para el planteamiento de conclusiones, recomendaciones y el diseño de la propuesta de una guía sobre técnicas y estrategias metodológicas activas dirigida a los docentes de la institución, y de esta manera contribuir a la solución del problema, puesto que el accionar del docente está encaminado a dirigir al alumno facilitando, creando condiciones favorables y alentando su actuación con el firme propósito de que este conozca, aprenda y este aprendizaje sea significativo para su vida. El uso de las Técnicas y Estrategias Metodológicas Activas está direccionado a perfeccionar la labor del profesor en función de facilitar y mejorar el acto de aprender por parte del estudiante, que en esta propuesta se encamina a la formación de destrezas con criterio de desempeño, lo que permitirá tanto a estudiantes como a maestros alcanzar una educación de calidad dotados de una formación integral acorde con el avance de la ciencia y la tecnología.