La utilización de la Plataforma Moodle 2.0 influye en el proceso de aprendizaje del idioma Inglés de los estudiantes del primer año de bachillerato del Colegio Militar N° 10 Abdón Calderón del Distrito Metropolitano de Quito, periodo lectivo 2011-2012

Abstract

La aparición de nuevas herramientas de carácter tecnológico como lo es la plataforma Moodle 2.0 ha provocado una revolución de los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos, debido a que crea administra y evalúa las clases, convirtiendo a la evaluación en un juego, un reto, una experiencia interactiva que enseña tanto como evalúa, promoviendo de esta manera el aprendizaje no solo significativo, sino también colaborativo, autónomo y constructivo, puesto que permite el acceso al curso desde cualquier lugar y cualquier momento, a demás de proporcionar una retroalimentación inmediata, permite a los docentes conocer si el estudiante logra los objetivos planteados al inicio de cada lección. La filosofía de Moodle 2.0 incluye un sistema constructivista social enfocado en la educación ya que Moodle provee un ambiente flexible para el aprendizaje del Idioma Inglés el cual es muy significativo tomando en consideración que el mundo esta cada vez mas globalizado, convirtiéndose en una herramienta de comunicación entre las diferentes culturas y permitiendo el acceso a mayor conocimiento e información, constituyéndose así en un recurso indispensable que permite al estudiante el acceso a mejores oportunidades educativas y laborales por lo tanto la investigación sobre “La utilización de la plataforma moodle 2.0 en el proceso de aprendizaje del Idioma Inglés de los estudiantes del primero de bachillerato” nos permite identificar el escaso uso de la aplicación de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje del Idioma Inglés en el Colegio Militar Nº 10 “Abdón Calderón”. Esta investigación tiene como objetivo socializar una Guía Didáctica y dar a conocer su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, convirtiéndose así en un tema de interés y de actualidad para docentes y estudiantes.