Bienestar psicológico en docentes de una unidad educativa de la ciudad de Ambato

Abstract

El presente estudio se fundamenta en el campo temático de la psicología clínica, en el que se considera el estudio del bienestar psicológico como un componente esencial de la salud mental, entendido como el equilibrioemocional, la autorrealización y el sentido de vida que permite al individuo afrontar de forma positiva las exigencias del entorno. Esta investigación tuvo como objetivo general describir el bienestar psicológico que presentan los docentes de una unidad educativa en la ciudad de Ambato. Para ello, se utilizó un paradigma positivista y una metodología cuantitativa, con el fin de asegurar la precisión y objetividad de los datos. Se adoptó un enfoque descriptivo y un diseño no experimental de corte transversal. Como instrumentos, se aplicó el test de bienestar psicológico de Carol Ryff, La muestra estuvo compuesta por 30 docentes adultos entre 25 y 40 años, seleccionados mediante muestreo intencional. Los resultados reflejan que el nivel general de bienestar psicológico predominante entre los docentes es bajo. Las dimensiones más afectadas fueron dominio del entorno, autoaceptación y propósito de vida. Además, los docentes de Bachillerato registraron los niveles más bajos, en comparación con los de Educación Inicial y Básica, quienes mostraron niveles medios y bajos.