La estimulación infantil en el desarrollo cognitivo de niñas y niños de cuarto a cinco años del Centro de Educcion Inicial Isabel del Cantón Mejía, Provincia de Pichincha en el período lectivo 2012-2013
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Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
la Estimulación Infantil su incidencia en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de cuatro a cinco años del centro de educación inicial “Isabel Yánez”, el mismo que consiste en mejorar, fortalecer los conocimientos de estimulación infantil y por ende mejorar el desarrollo cognitivo donde se potencializa las áreas como son: Cognitiva, motriz, social, y de Lenguaje, con la cual se formaran niños /as que tengan su valioso afecto y de esta manera sepan afrontar y a solucionar problemas que les presenta a lo lago de la vida. Esta investigación corresponde a un proyecto factible que por las características propias es exploratoria; en tal honestidad de haberse generado las variables del interés investigativo, descriptiva porque investiga el interés educativo que me ha permitido clasificar elementos de modelos pedagógicos, metodológicos, para elabora una guía de estimulación infantil. Los beneficiarios son los niños del centro de educación inicial, docentes, padres de familia y las autoridades de la institución. En este estudio que todo aprendizaje, se basa en experiencias, en aprendizajes previos, entonces mediante la estimulación Infantil se proporcionara situaciones que le inviten al aprendizaje significativo, para que el niño adquiera mayor información del mundo que lo rodea, sin olvidar de la importancia que tienen los padres en esta etapa de su vida.
Descripción
Palabras clave
la Estimulación Infantil su incidencia en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de cuatro a cinco años del centro de educación inicial “Isabel Yánez”, el mismo que consiste en mejorar, fortalecer los conocimientos de estimulación infantil y por ende mejorar el desarrollo cognitivo donde se potencializa las áreas como son: Cognitiva, motriz, social, y de Lenguaje, con la cual se formaran niños /as que tengan su valioso afecto y de esta manera sepan afrontar y a solucionar problemas que les presenta a lo lago de la vida. Esta investigación corresponde a un proyecto factible que por las características propias es exploratoria; en tal honestidad de haberse generado las variables del interés investigativo, descriptiva porque investiga el interés educativo que me ha permitido clasificar elementos de modelos pedagógicos, metodológicos, para elabora una guía de estimulación infantil. Los beneficiarios son los niños del centro de educación inicial, docentes, padres de familia y las autoridades de la institución. En este estudio que todo aprendizaje, se basa en experiencias, en aprendizajes previos, entonces mediante la estimulación Infantil se proporcionara situaciones que le inviten al aprendizaje significativo, para que el niño adquiera mayor información del mundo que lo rodea, sin olvidar de la importancia que tienen los padres en esta etapa de su vida.